本書針對幼兒園音樂活動的特點及各個組成要素進行深入分析，重點強調(diào)活動方案的確定，內(nèi)容的組織安排、所用音樂教材的選擇以及活動過程中的實際情況的掌控。通過對活動過程中幼兒表現(xiàn)情況的判斷、評價進行經(jīng)驗總結(jié)，探討音樂活動最優(yōu)化方案的形成和實施辦法，為推動幼兒園音樂活動的開展提供了新見解、新方法，促進幼兒音樂能力形成、審美觀的建立、智力得到開發(fā)，具有一定的理論研究價值和現(xiàn)實借鑒意義。