本書第一章是頂層設(shè)計，談治班策略；第二章到第五章包含班干部選拔與培養(yǎng)、班級活動指導(dǎo)、學(xué)生問題行為矯正與心理健康教育、班級突發(fā)事件處理等內(nèi)容；第六章關(guān)注協(xié)同教育、家校溝通；第七章著力于班級多元評價機制的構(gòu)建；第八章則聚焦教育案例撰寫與育人故事演講。