本書是上海市凌橋中學2019年浦東新區(qū)區(qū)級課題“基于積極心理學原理的初中生‘三自’教育的實踐與研究”的綜合成果選，包括課題總報告、子課題報告、專題總結和主題式案例、研究課課例4個篇章，以及學科滲透教育主題式案例指導模板，探討了對初中生實施基于積極心理學原理的“三自”教育的途徑、策略、方法和評價體系，并對相關經(jīng)驗作了進一步總結。為區(qū)域教育科研指導工作者和基礎教育學校教師提供了有益的參考。