本書緊密圍繞高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需求，以深度學(xué)習(xí)理念為切入點(diǎn)，提出了一種全新的單元教學(xué)模型。這種模型既體現(xiàn)了深度學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的重要作用，又符合高中信息技術(shù)課程的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。本書注重理論與實踐結(jié)合，既有深入淺出的理論知識介紹，又有豐富具體的教學(xué)案例分析。這有助于讀者全面了解深度學(xué)習(xí)單元教學(xué)的理論體系和實踐操作，為實際教學(xué)提供有力支持。本書強(qiáng)調(diào)教學(xué)評價的重要性，提出了一套科學(xué)、合理的單元教學(xué)評價方法。該方法既關(guān)注學(xué)生的學(xué)科思維的培養(yǎng)，又重視學(xué)生解決問題能力的提升，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。