本選題是作者近年來對教育技術倫理問題的思考沉淀與系統(tǒng)總結。當前關于現(xiàn)代教育技術應用的倫理研究，多散見于科技哲學、技術倫理、思想政治教育等學科領域的期刊論文中，且大都停留在“呼吁”和“警醒”層面，系統(tǒng)的理論分析和策略構建并不多見，相關著作更為稀少。 本選題則對現(xiàn)代教育技術應用進行系統(tǒng)的倫理審視，圍繞為什么要開展教育技術倫理研究、教育技術現(xiàn)實存在哪些倫理困境、教育技術倫理的概念內涵如何界定、有哪些理論視角可供選擇、教育技術倫理應然如何體現(xiàn)、針對倫理實然的具體策略有哪些、教育技術倫理研究如何觀照現(xiàn)實等問題依次展開，思路清晰，內容充實，體系完整。本書不僅拓展了倫理價值、倫理訴求等理論深度，而且設計了倫理路徑、倫理觀照等實踐方案，直面當前研究“缺理論依據(jù)”“不系統(tǒng)深入”的困境，為分析和解決現(xiàn)代教育技術倫理問題尋得了一條“林中路”。