本書總結了廣西機電職業(yè)技術學院在開展“三全育人”綜合改革時的各種舉措，系統(tǒng)分析了“三全育人”理論知識，從“三全育人”要素、內涵及特征等方面詮釋了對“三全育人”工作的理解，通過對“三全育人”時代背景的深入探索，明確了高職院�！叭恕钡穆窂脚c載體，提煉出在課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡、心理、管理、服務、資助、組織十大育人體系方面工作的案例，針對不同的育人案例進行了分析總結，以供“三全育人”工作者參考、借鑒和學習。本書可供職業(yè)教育行業(yè)從事管理、研究和教學的有關人員和教師閱讀與參考。
蘇茜，廣西機電職業(yè)技術學院機械工程學院院長教授。擁有十幾年教學一線工作經(jīng)驗， “國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊”核心成員，校級教學名師。近5年指導學生在國家級技能大賽中獲一等獎2項，省級一等獎1項，獲中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級獎項5項；主持國家級教研項目1項，主持或參與省級教研項目5項，市廳級教研課題17項，省級以上質量工程項目16項；獲省級教學成果獎2項；出版教材3部、專著1部，發(fā)表教研論文27篇；獲國家專利授權15項（其中發(fā)明專利2項）。
目錄第一部分“三全育人”理論分析第一章“三全育人”要素、內涵及特征第一節(jié)“三全育人”構成要素第二節(jié)“三全育人”的內涵第三節(jié)“三全育人”的基本特征第二章“三全育人”理論概述第一節(jié)“三全育人”的時代背景第二節(jié)“三全育人”的時代意義第三章高職院校“三全育人”的路徑與載體第一節(jié)高職院�！叭恕甭窂綄崿F(xiàn)第二節(jié)高職院�！叭恕陛d體呈現(xiàn)第二部分“三全育人”案例分析第四章課程育人案例第一節(jié)引領學生全面發(fā)展：新時代職業(yè)教育“五維”融合課堂教學實踐——以“液壓與氣動技術技能實訓”課程為例第二節(jié)以“三融”思路推進課程思政建設的探索與實踐第五章實踐育人案例第一節(jié)產(chǎn)教融合、課賽融通、專創(chuàng)互促，固筑專業(yè)特色的職業(yè)教育實踐育人模式第二節(jié)創(chuàng)新引領 賽創(chuàng)融合，培育高素質商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才第三節(jié)打造人才培養(yǎng)新“金課”，構建雙創(chuàng)教育實踐育人模式第四節(jié)構建實踐育人體系，全面提升學生綜合素質第六章文化育人案例第一節(jié)技藝傳承，以文化人第二節(jié)以文化人，精心服務灌溉育人之花——構建公共管理學院“三全育人”新模式第七章網(wǎng)絡、心理育人案例第一節(jié)創(chuàng)新網(wǎng)絡育人載體，打造思政課綜合實踐教學管理平臺第二節(jié)以“德智體美勞”五育并舉促進大學生心理健康第八章管理育人案例第一節(jié)6S精益管理，淬煉工匠之魂第二節(jié)密織交通經(jīng)緯，齊奏育人樂章——廣西機電職業(yè)技術學院交通工程學院“三全育人”典型案例第三節(jié)冷處理、立心智、循循善誘——面對班干部的“辭職申請”怎么辦第四節(jié)創(chuàng)建無煙校園，我們在行動第九章資助育人案例第一節(jié)心系困難學子愛心助力成長第二節(jié)資助育人，樹立學生自信第十章組織育人案例第一節(jié)以組織建設為牽引，探索建設校地共建鄉(xiāng)村振興體驗式課堂第二節(jié)“沉浸式”紅色研學實踐教育，開創(chuàng)立體化組織育人新場域第三節(jié)機械工程學院學生黨支部“1創(chuàng)+2型+3實”組織育人模式參考文獻
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