本書共由七章組成。第一章聚焦指向英語學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的語篇研讀實踐，闡釋了語篇研讀的具體方法。第二章探討學(xué)情分析，就如何在閱讀教學(xué)的課前、課中和課后三個階段對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行分析展開討論。第三章討論教學(xué)目標(biāo)的制定，挖掘教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵，分析教學(xué)目標(biāo)設(shè)計中常見的問題，介紹教學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)和原則，并且提出了閱讀教學(xué)目標(biāo)制定的范式。第四章重點討論在閱讀教學(xué)設(shè)計中如何踐行英語學(xué)習(xí)活動觀，詳細介紹學(xué)習(xí)理解類、應(yīng)用實踐類和遷移創(chuàng)新類等活動的設(shè)計方法和策略。第五章探討閱讀教學(xué)與文化自信教育，提出英語教學(xué)要融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育以增強高中生的文化自信。第六章是基于高考英語閱讀試題的命題研究，從教考銜接的角度提出相關(guān)的閱讀教學(xué)啟示并對閱讀命題形式作了簡要介紹。第七章精選了三個優(yōu)秀閱讀課教學(xué)設(shè)計案例供讀者參考學(xué)習(xí)。