體育是學(xué)校教育的重要組成部分,是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的一個(gè)重要方面,是學(xué)校教育過程中不可替代的教育手段。黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)學(xué)校體育工作非常重視,在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》中指出:加強(qiáng)體育,牢固樹立健康第一的思想,切實(shí)保證體育課和體育鍛煉時(shí)間,加強(qiáng)心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)……大力開展“陽光體育”運(yùn)動(dòng),保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。這給學(xué)校體育工作指明了方向。
體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié),是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。積極響應(yīng)教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央聯(lián)合組織的“億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召,認(rèn)真貫徹教育部頒布的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的精神,依照教育部、國(guó)家體育總局聯(lián)合下發(fā)的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求,結(jié)合我國(guó)高校體育教學(xué)改革研究和體育教學(xué)的實(shí)踐,牢牢把握“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想,我們組織具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家、教師編寫了本教材。
本教材包括理論知識(shí)篇、發(fā)展素質(zhì)篇和專項(xiàng)技能篇三個(gè)部分,改變了傳統(tǒng)體育教材單純由理論和實(shí)踐兩部分組成的格局,突出了在專項(xiàng)體育課教學(xué)中增加身體練習(xí)內(nèi)容的體育教學(xué)改革在教材中的體現(xiàn)。
本教材以天津大學(xué)體育部曾編寫和出版的《大學(xué)體育》《體育與健康》《大學(xué)體育教程》及《大學(xué)體育健康教程》等為基礎(chǔ),廣泛參考和借鑒目前國(guó)內(nèi)兄弟院校相應(yīng)教材,編寫而成。本教材突出了知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性和實(shí)用性,適合高校體育課程作為教材使用,也適用于廣大讀者閱讀和參考。
理論知識(shí)篇
第一章 體育概述
第一節(jié) 體育的起源與發(fā)展
第二節(jié) 體育的組成與功能
第三節(jié) 我國(guó)體育的目的與任務(wù)
思考題
第二章 大學(xué)體育教育
第一節(jié) 學(xué)校體育思想和功能
第二節(jié) 我國(guó)高等學(xué)校體育的地位和作用
第三節(jié) 我國(guó)高等學(xué)校體育的目的和任務(wù)
第四節(jié) 高校體育的實(shí)施途徑
第五節(jié) 高等學(xué)校體育教學(xué)的基本原則和基本方法
思考題
第三章 奧林匹克運(yùn)動(dòng)
第一節(jié) 奧林匹克運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展歷程
理論知識(shí)篇
第一章 體育概述
第一節(jié) 體育的起源與發(fā)展
第二節(jié) 體育的組成與功能
第三節(jié) 我國(guó)體育的目的與任務(wù)
思考題
第二章 大學(xué)體育教育
第一節(jié) 學(xué)校體育思想和功能
第二節(jié) 我國(guó)高等學(xué)校體育的地位和作用
第三節(jié) 我國(guó)高等學(xué)校體育的目的和任務(wù)
第四節(jié) 高校體育的實(shí)施途徑
第五節(jié) 高等學(xué)校體育教學(xué)的基本原則和基本方法
思考題
第三章 奧林匹克運(yùn)動(dòng)
第一節(jié) 奧林匹克運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展歷程
第二節(jié) 奧林匹克體系
第三節(jié) 奧林匹克運(yùn)動(dòng)與中國(guó)
思考題
第四章 體育運(yùn)動(dòng)與健康
第一節(jié) 健康概述
第二節(jié) 體育鍛煉與身體健康
第三節(jié) 體育鍛煉與心理健康
第四節(jié) 生活方式與健康
思考題
……
發(fā)展素質(zhì)篇
專項(xiàng)技能篇
參考文獻(xiàn)