“數(shù)學與人文”叢書第五輯的主題為數(shù)學與教育，尤其側重于基礎教育。本輯特別推出了香港《明報月刊》記者對丘成桐先生的專訪實錄，并設立了有關教育的四個專欄：包括“大師談教育”，載有丘成桐先生和楊樂先生關于中學基礎教育的文章以及“菲爾茲獎”得主論數(shù)學教育；“昔日輝煌”，介紹了傅種孫先生對數(shù)學教育的貢獻，并刊出了民國時期的清華大學數(shù)學系以及抗戰(zhàn)時期的北師大附中等珍貴資料；“他山之石”，講述了俄羅斯和以色列的英才教育；“在數(shù)學中成長”，收錄了“丘成桐中學數(shù)學獎”得主的文章。此外，本輯還為讀者呈現(xiàn)了旅美數(shù)學家楊同海的數(shù)學與人生，并收錄了有關數(shù)論中的基本算法的專業(yè)文章。
很多有名的中國的高中學校自豪地宣稱有整班的學生在奧數(shù)中獲獎，卻并不考慮學生們是否真的喜歡數(shù)學�！蟛糠指咧幸靡徽麑W年的時間幫助學生準備高考。從很多方面來看，這都是在浪費學生們的寶貴學習時間�！ 鸪赏 ∑矫鎺缀蔚膬�(nèi)容，對培養(yǎng)學生嚴謹推理的能力、直觀想象的能力、分析問題的能力，有不可取代的作用�！瓟�(shù)學界的同志一般都認為，要把數(shù)學課教好，首先還是取決于教師的數(shù)學水平。比如培養(yǎng)一個數(shù)學教育的碩士或者博士，如果大部分課程都是教育法和心理學，這樣并不是很妥當。因為這些課程學得多也并不見得幫助就大，關鍵還在教師的數(shù)學水平�！ 獥顦贰 ∥覀兌颊J為算學系一定要堅持“英才教育”，只有找那些確有志于算學，而又確可培養(yǎng)造就的英才來，加上我們施教，才有可能育出算學家�！ 獥钗渲 窀锩哪康氖且獮橹袊趪H問求獨立自由平等。要國家在國際問有獨立自由平等的地位，必須中國的學術在國際間也有獨立自由平等的地位�！医裉煸诰吐毿牡氖脑~中，特別提出學術獨立四個字，也正是認清這個深意。數(shù)學、物理、化學、生物、心理為純粹科學，乃各種學術的基本，應不計功利，以求真理為唯一目的，當力為提倡，以促進人類文化。 ——羅家倫 那時請外國教授不是什么來開個會，吃吃飯，拿幾個transparency(透明膠片)展覽一下，而是在清華園住一年。法國數(shù)學家阿達馬是國際上很有名的數(shù)學家，美國的維納，都是在清華園里頭住下來，講課。現(xiàn)在做到這種樣子的安排不見得很容易了。所以清華園規(guī)模雖小，卻能夠對中國的數(shù)學發(fā)展產(chǎn)生一些作用�！ 愂∩�
丘成桐：《數(shù)學與人文》叢書序言
張英伯：本輯前言
數(shù)學人生
苗曉霞：美麗的使命艱難的旅程——專訪“沃爾夫數(shù)學獎”得主丘成桐教授
蔣迅：楊同海的數(shù)學與人生
大師談教育
李心燦：菲爾茲獎得主論數(shù)學、數(shù)學教育——讀書札記
丘成桐：從數(shù)學教學的視角看中國的基礎教育
楊樂：談談數(shù)學的應用與中學數(shù)學教育
丘成桐寫給中學生的信
昔日輝煌
郭金海：異軍突起：抗戰(zhàn)前的清華大學數(shù)學系(I)
何效員：中國現(xiàn)代數(shù)學教育的先驅傅種孫教授
李春蘭：清末民國時期的數(shù)學教科書
趙慈庚(遺作)：抗戰(zhàn)時期師大附中的教員和校長
丘成桐：《數(shù)學與人文》叢書序言
張英伯：本輯前言
數(shù)學人生
苗曉霞：美麗的使命艱難的旅程——專訪“沃爾夫數(shù)學獎”得主丘成桐教授
蔣迅：楊同海的數(shù)學與人生
大師談教育
李心燦：菲爾茲獎得主論數(shù)學、數(shù)學教育——讀書札記
丘成桐：從數(shù)學教學的視角看中國的基礎教育
楊樂：談談數(shù)學的應用與中學數(shù)學教育
丘成桐寫給中學生的信
昔日輝煌
郭金海：異軍突起：抗戰(zhàn)前的清華大學數(shù)學系(I)
何效員：中國現(xiàn)代數(shù)學教育的先驅傅種孫教授
李春蘭：清末民國時期的數(shù)學教科書
趙慈庚(遺作)：抗戰(zhàn)時期師大附中的教員和校長
他山之石
張英伯：以色列的數(shù)學英才項目
安彥斌：以色列的英才教育策略
姚芳：數(shù)學英才教育之俄羅斯案例分析
在數(shù)學中成長
葉一凡：當青春流經(jīng)歲月
馬悅然：與數(shù)學一起成長
戎欣云：我的數(shù)學學習——淺談數(shù)學學習的時間差
陳杰：我女兒獲獎了
數(shù)學科學
Joe Buhler和Stan Wagon著、王元譯、馮克勤校：數(shù)論中的基本算法(I)
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