本教程的寫作基于作者多年來在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)和研究工作，全書構(gòu)建了一個獨特的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)教材體系，從當(dāng)代中國領(lǐng)導(dǎo)者面臨的九大挑戰(zhàn)出發(fā)，吸取國內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究的最新成果，詳細(xì)探討了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)如何創(chuàng)立和傳播愿景、作出戰(zhàn)略規(guī)劃和決策、贏得追隨者、運用和分配權(quán)力、引導(dǎo)輿論、化解沖突、領(lǐng)導(dǎo)變革、實施道德領(lǐng)導(dǎo)與約束、促進(jìn)文化建構(gòu)與價值共識，以應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。本書的內(nèi)容基于各種實證研究，分析具體，資料豐富，實用性強，不僅適合作為公共管理碩士（MPA）、工商管理碩士（MBA）及相關(guān)專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)課程教材，而且適合具有一定工作經(jīng)歷的各級領(lǐng)導(dǎo)者用作實用工具參考書。
常健，博士，南開大學(xué)周恩來政府管理學(xué)院副院長、教授、博士生導(dǎo)師，兼任教育部高等學(xué)校公共管理類學(xué)科專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，中國人權(quán)研究會理事，天津市領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究會副會長，南開大學(xué)人權(quán)研究中心副主任。主要研究領(lǐng)域為領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、人權(quán)理論、公共沖突管理。曾出版《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》、《公共領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》、《公共管理領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)藝術(shù)案例分析》、《公共沖突管理》、《人權(quán)知識公民讀本》、《歐美哲學(xué)通史》（現(xiàn)代哲學(xué)卷）等教材；主持翻譯《領(lǐng)導(dǎo)論》、《公用事業(yè)管理》、《公共部門管理》，參與翻譯《人權(quán)百科全書》；發(fā)表《人權(quán)：理想·悖論·現(xiàn)實》、《當(dāng)代中國權(quán)利規(guī)范的轉(zhuǎn)型》、《效率、公平、穩(wěn)定與政府責(zé)任研究》、《中國公共沖突化解的機制、策略和方法》等學(xué)術(shù)專著；參與主編《中國人權(quán)事業(yè)發(fā)展報告》（藍(lán)皮書）、《中國人權(quán)在行動》、《中國人權(quán)建設(shè)60年》；在專業(yè)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇。
第1章領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)、職責(zé)與挑戰(zhàn)
11領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)：引領(lǐng)與追隨
12領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)與角色
13領(lǐng)導(dǎo)者履行職責(zé)需要具備的特質(zhì)
14當(dāng)代社會環(huán)境對領(lǐng)導(dǎo)的新挑戰(zhàn)
關(guān)鍵術(shù)語
復(fù)習(xí)思考題
進(jìn)一步閱讀的文獻(xiàn)
第2章創(chuàng)立和傳播愿景
21愿景及其作用
22愿景的構(gòu)成與分類
23愿景的形成與制定
24愿景的傳播、擴展與調(diào)整
25愿景型領(lǐng)導(dǎo)者的特點與缺陷 第1章領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)、職責(zé)與挑戰(zhàn)
11領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)：引領(lǐng)與追隨
12領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)與角色
13領(lǐng)導(dǎo)者履行職責(zé)需要具備的特質(zhì)
14當(dāng)代社會環(huán)境對領(lǐng)導(dǎo)的新挑戰(zhàn)
關(guān)鍵術(shù)語
復(fù)習(xí)思考題
進(jìn)一步閱讀的文獻(xiàn)
第2章創(chuàng)立和傳播愿景
21愿景及其作用
22愿景的構(gòu)成與分類
23愿景的形成與制定
24愿景的傳播、擴展與調(diào)整
25愿景型領(lǐng)導(dǎo)者的特點與缺陷
關(guān)鍵術(shù)語
復(fù)習(xí)思考題
進(jìn)一步閱讀的文獻(xiàn)
第3章戰(zhàn)略決策
31戰(zhàn)略決策的理性和過程
32戰(zhàn)略規(guī)劃的方法和技術(shù)
33影響戰(zhàn)略決策的組織結(jié)構(gòu)因素
34戰(zhàn)略的性質(zhì)對戰(zhàn)略決策方式的要求
35戰(zhàn)略決策能力的提高
關(guān)鍵術(shù)語
復(fù)習(xí)思考題
進(jìn)一步閱讀的文獻(xiàn)
第4章贏得追隨者
41追隨者的需求與權(quán)力資源
42吸引追隨者
43激勵追隨者
44與追隨者的交換
45對不同追隨者的不同領(lǐng)導(dǎo)方式
關(guān)鍵術(shù)語
復(fù)習(xí)思考題
進(jìn)一步閱讀的文獻(xiàn)
第5章運用和分配權(quán)力
51權(quán)力及其來源
52權(quán)力的運用
53權(quán)力的委托與授予
54權(quán)力作用的抵消者、加強者與替代者
55團(tuán)隊建設(shè)與超級領(lǐng)導(dǎo)
56權(quán)力的競爭及其控制
關(guān)鍵術(shù)語
復(fù)習(xí)思考題
進(jìn)一步閱讀的文獻(xiàn)
第6章引導(dǎo)輿論
61輿論及其形成機制
62輿情信息的收集與反饋
63輿論的引導(dǎo)
64表達(dá)技巧
65創(chuàng)造鼓勵性的溝通氛圍
66與媒體打交道
關(guān)鍵術(shù)語
復(fù)習(xí)思考題
進(jìn)一步閱讀的文獻(xiàn)
第7章化解沖突
71多元利益沖突的挑戰(zhàn)
72利用沖突的能量和機會
73選擇沖突管理路徑和方法
領(lǐng)導(dǎo)（leadership），是人與人之間一種特殊的互動關(guān)系。關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的定義，全世界有350種之多，它們從各自不同的視角來解讀這種特殊現(xiàn)象的本質(zhì)。受國內(nèi)外各種定義的啟發(fā)，并結(jié)合本書的分析語境，本教程對領(lǐng)導(dǎo)作出如下定義：
領(lǐng)導(dǎo)是組織或群體中具有更高影響力的成員引領(lǐng)和組織其追隨者實現(xiàn)共同目標(biāo)的過程。
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