好媽媽陪孩子走過小學(xué)6年的100個(gè)細(xì)節(jié)
定 價(jià):39.8 元
- 作者:元元 主編
- 出版時(shí)間:2013/7/1
- ISBN:9787505434578
- 出 版 社:朝華出版社
- 中圖法分類:G782
- 頁(yè)碼:356
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
鑒于小學(xué)是持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)的基礎(chǔ)教育時(shí)期,在《好媽媽陪孩子走過小學(xué)6年的100個(gè)細(xì)節(jié)》中,通過100個(gè)日常生活中的細(xì)節(jié),以豐富的案例和真實(shí)的生活場(chǎng)景,細(xì)心地為家長(zhǎng)們揭示了小學(xué)階段孩子的諸多問題和切實(shí)有效的應(yīng)對(duì)及處理方式。讓父母?jìng)兠靼,在孩子的小學(xué)階段,父母對(duì)孩子的影響最大。在與孩子的共同生活中,作為家長(zhǎng)的父母?jìng),?yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子過分呵護(hù)、強(qiáng)制學(xué)習(xí)、命令打罵等都是不好的教育方式,必須了解孩子的年齡特點(diǎn),根據(jù)不同的特點(diǎn)采取不同的教育方法。
此外,還要重視孩子的心理需求,在細(xì)節(jié)上給予孩子切合實(shí)際的具體幫助。父母要以教練的身份對(duì)孩子進(jìn)行各方面的引導(dǎo),從日常的生活細(xì)節(jié)上指導(dǎo)孩子認(rèn)清自己的性格優(yōu)劣,學(xué)會(huì)如何結(jié)交朋友并與朋友友好相處,逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣;在日常生活中,父母對(duì)孩子就“自護(hù)”問題應(yīng)當(dāng)進(jìn)行具體的指導(dǎo),而不是籠統(tǒng)地告誡孩子“不要和陌生人說話”“要注意安全”,要讓孩子逐漸通過實(shí)踐認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)的重要性,具備自護(hù)意識(shí),學(xué)會(huì)照顧自己。
最為重要的是,在小學(xué)階段,孩子的獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)。父母自己也要和孩子一起成長(zhǎng),應(yīng)當(dāng)放手讓孩子做力所能及的事情,使孩子在動(dòng)手的過程當(dāng)中,各項(xiàng)能力和素質(zhì)也得到不斷提高。
通過元元主編的《好媽媽陪孩子走過小學(xué)6年的100個(gè)細(xì)節(jié)》的分析與建議,父母?jìng)儜?yīng)當(dāng)相信:小學(xué),作為孩子人生和夢(mèng)想的起點(diǎn),此時(shí)形成的習(xí)慣和培養(yǎng)起來的各種能力將影響孩子的一生。只有充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)階段孩子的年齡特點(diǎn)和心理需求,以包容、鼓勵(lì)、賞識(shí)、信任的心態(tài)在生活細(xì)節(jié)上對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo),孩子才能在小學(xué)階段享受到有別于學(xué)齡前的快樂和成長(zhǎng)帶來的成就感。
父母的嚴(yán)格要求和不恰當(dāng)?shù)姆绞讲粌H不能讓孩子變得懂事、聽話,而且還會(huì)使他對(duì)父母的“變化”感到無所適從,甚至產(chǎn)生抵觸心理:為什么以前我起晚了父母可以不緊不慢地送我上幼兒園,而現(xiàn)在卻一遍遍催促、責(zé)怪我磨蹭?為什么以前我可以隨心所欲地使用畫筆,可現(xiàn)在卻必須要用一種讓我難受的固定姿勢(shì)握筆?為什么以前媽媽會(huì)幫我整理房間,而現(xiàn)在卻必須由我自己整理……鑒于小學(xué)是持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)的基礎(chǔ)教育時(shí)期,在元元主編的《好媽媽陪孩子走過小學(xué)6年的100個(gè)細(xì)節(jié)》中,通過100個(gè)日常生活中的細(xì)節(jié),以豐富的案例和真實(shí)的生活場(chǎng)景,細(xì)心地為家長(zhǎng)們揭示了小學(xué)階段孩子的諸多問題和切實(shí)有效的應(yīng)對(duì)及處理方式。
第1章 適應(yīng):當(dāng)孩子由“寶寶”變成“學(xué)生”
1.父母必知的“幼小銜接”工作
2.讓孩子在課堂上坐得住
3.自己的事情要由自己決定
4.“逼”著孩子獨(dú)立思考
5.重視上小學(xué)后的如廁問題
6.記得把自己的物品帶回家
7.鼓勵(lì)孩子在學(xué)校大膽一點(diǎn)兒
8.告訴孩子不能再萬(wàn)事靠父母了
9.可以開始對(duì)孩子講目標(biāo)了
第2章 交友:別忽視孩子與人交往的重要性
10.不要過多干涉孩子間的交往
11.善于傾聽的孩子才有好人緣
12.讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)道歉 第1章 適應(yīng):當(dāng)孩子由“寶寶”變成“學(xué)生”
1.父母必知的“幼小銜接”工作
2.讓孩子在課堂上坐得住
3.自己的事情要由自己決定
4.“逼”著孩子獨(dú)立思考
5.重視上小學(xué)后的如廁問題
6.記得把自己的物品帶回家
7.鼓勵(lì)孩子在學(xué)校大膽一點(diǎn)兒
8.告訴孩子不能再萬(wàn)事靠父母了
9.可以開始對(duì)孩子講目標(biāo)了
第2章 交友:別忽視孩子與人交往的重要性
10.不要過多干涉孩子間的交往
11.善于傾聽的孩子才有好人緣
12.讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)道歉
13.別讓孩子養(yǎng)成插話的壞習(xí)慣
14.分享才會(huì)帶來更多的快樂
15.學(xué)會(huì)和朋友一起合作
16.讓霸道的孩子學(xué)會(huì)為他人著想
17.心胸寬廣才不會(huì)“小家子氣”
18.別讓孩子變成一個(gè)冷漠的人
第3章 性格:讓孩子認(rèn)清自己的性格優(yōu)劣
19.不同的性格有不同的精彩
20.建立是非觀念非常重要
21.過分溺愛孩子會(huì)讓孩子變得懶惰
22.優(yōu)柔寡斷會(huì)消磨孩子的快樂感
23.反叛的孩子并不是“壞孩子”
24.孤僻的孩子需要更多的關(guān)心
25.用冷漠對(duì)待孩子的嬌氣
26.善待孩子的敏感多疑
27.自私的人誰(shuí)都不喜歡
第4章 品行:良好的品行讓孩子受益一生
28.讓孩子學(xué)會(huì)樂于助人
29.懂禮貌才能獲得更多幫助
30.撒謊的人得不到信任
31.不要隨意打攪別人
32.答應(yīng)別人的要盡量做到
33.有責(zé)任心才能受人尊重
34.讓孩子懂得體諒父母
35.富有并不等于可以隨意浪費(fèi)
36.養(yǎng)小動(dòng)物要付出愛心
37.讓孩子擁有一顆感恩的心
第5章 學(xué)習(xí):重視學(xué)習(xí),而非強(qiáng)制學(xué)習(xí)
38.會(huì)玩的孩子成績(jī)更好
39.擴(kuò)大孩子知識(shí)的廣度和深度
40.讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
41.讓孩子上課注意聽講
42.學(xué)英語(yǔ)一定要開口說
43.給孩子準(zhǔn)備一個(gè)“糾錯(cuò)本”
44.給孩子選他喜歡的興趣班
45.孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候不要打擾
46.不要強(qiáng)求孩子考滿分
47.教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)
48.讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)
第6章 能力:小學(xué)階段重要的10種能力.
49.自立能力——孩子走向成功的金鑰匙
50.思考能力——喚醒孩子沉睡的智慧
51.表達(dá)能力——讓孩子輕松表達(dá)出自己的真實(shí)想法
52.動(dòng)手能力——促進(jìn)孩子操作能力的合理發(fā)展
53.決策能力——讓孩子增強(qiáng)自信心和自主意識(shí)
54.領(lǐng)導(dǎo)能力——讓孩子明白,領(lǐng)導(dǎo)者不是只會(huì)命令
55.交際能力——讓孩子構(gòu)建屬于自己的交際圈
56.觀察能力——為孩子抽象的理性認(rèn)識(shí)打下基礎(chǔ)
57.自制能力——讓孩子擁有持久的專注和耐心
58.組織能力——讓孩子掌握人際交往的主動(dòng)權(quán)
第7章 獨(dú)立:讓孩子做力所能及的事
59.相信孩子自己能做好
60.家務(wù)活兒孩子也有份
61.陪伴孩子獨(dú)立做實(shí)驗(yàn)
62.懂得每一件物品的價(jià)值
63.對(duì)孩子鼓勵(lì)要多過“意見”
64.教孩子合理安排自己的時(shí)間
65.給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)
66.給孩子戴一頂合適的“高帽”
第8章 溝通:蹲下身子用心靈與孩子對(duì)話
67.在孩子的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)
68.重視孩子的表達(dá)
69.換個(gè)角度看待孩子的搗蛋
70.和孩子進(jìn)行非語(yǔ)言溝通
71.不經(jīng)意間夸獎(jiǎng)孩子
72.有些事引導(dǎo)比禁止更明智
73.得體的批評(píng)讓孩子有效糾正錯(cuò)誤
74.批評(píng)孩子有技巧
75.其實(shí)孩子也很在意面子
76.別用命令語(yǔ)氣對(duì)孩子說話
77.多渠道讓溝通無極限
78.給孩子找個(gè)好榜樣
第9章 意志:培養(yǎng)心理素質(zhì)超強(qiáng)的孩子
79.幫孩子跟自卑說拜拜
80.堅(jiān)強(qiáng)并不是與生俱來的
81.為孩子構(gòu)筑充滿陽(yáng)光的天空
82.巧妙抑制孩子的虛榮心
83.競(jìng)爭(zhēng)并不是處處爭(zhēng)第一
84.戰(zhàn)勝挫折和屈辱
85.給膽小的孩子安全感
86.嫉妒必須被扼殺在搖籃里
87.教孩子用體諒之心化解矛盾
第10章 自我保護(hù):讓孩子學(xué)會(huì)照顧自己
88.如何跟陌生人打交道
89.不能隨意泄露家庭信息
90.被拐騙了要知道如何脫身
91.女孩要特別注意自我保護(hù)
92.教孩子必要的安全乘車知識(shí)
93.操場(chǎng)隱患多,自護(hù)是關(guān)鍵
94.保護(hù)好視力,盡量不戴眼鏡
95.做家務(wù)也要提防安全隱患
96.警惕寵物帶來的傷害
97.教孩子遠(yuǎn)離“馬路殺手”
98.惡作劇也會(huì)惹出大麻煩
99.“迷路教育”讓孩子安全回家
100.教會(huì)孩子沉著應(yīng)對(duì)意外災(zāi)害
18.別讓孩子變成一個(gè)冷漠的人
我們先來看四個(gè)鏡頭:
鏡頭一:爸爸出差回來,剛到家卸下沉重的行李,還沒來得及換拖鞋,兒子便從房間沖出來高呼:“嘿!老爸你終于回來啦!太好啦!我一直等你呢!”爸爸聽了兒子的話,看著兒子興奮的小臉,心里一陣感動(dòng)。孩子沒有為爸爸找拖鞋,也沒問爸爸是否需要再吃點(diǎn)東西,更沒有為爸爸端來一杯熱水,而是埋頭開始翻找爸爸的行李,嘴里還嘟囔著:“老爸,你答應(yīng)給我買的IPAD放在哪個(gè)包了?”爸爸感到有些不悅,但還是從包里拿出了禮物來。兒子接過手,特別高興:“喔!太好了,我約了同學(xué),先出去啦!”爸爸還沒反應(yīng)過來,兒子已經(jīng)拿著IPAD出門了。
鏡頭二:媽媽帶女兒上街買東西,遇到一名乞丐在街邊乞討。媽媽準(zhǔn)備把身上的零錢給乞丐,女兒卻一把摁住媽媽正在掏錢的手,說:“媽媽,別理他,肯定是騙子。”媽媽說:“你怎么知道他是騙子呢?再說我零錢也不多,也只有五塊錢給他!迸畠豪碇睔鈮训卣f:“怪不得現(xiàn)在的乞丐越來越多,都是你們太善良了!你是不知道了,現(xiàn)在有專職乞丐,每月掙的錢比你還多呢!他們裝出可憐樣,專門騙別人的同情心!眿寢屝睦镆魂囯y過,盡管這種現(xiàn)象確實(shí)存在,但孩子如此冷漠,如此設(shè)防,或許以后不容易受騙上當(dāng),但連一丁點(diǎn)兒同情心都沒有,真讓人寒心。
鏡頭三:在某所寄宿制小學(xué)的宿舍里,兩個(gè)男同學(xué)正在打架。人高馬大的一個(gè)學(xué)生對(duì)另一個(gè)身材瘦小的學(xué)生拳打腳踢,而當(dāng)時(shí)宿舍里的其他同學(xué)沒有一個(gè)人上前勸阻。不僅如此,周圍幾個(gè)寢室的孩子都紛紛倚在門口看熱鬧。聞?dòng)嵹s來的宿管老師發(fā)現(xiàn)并及時(shí)制止了這起打架事件,可向在場(chǎng)的其他同學(xué)了解情況時(shí),孩子們的話卻讓老師一陣心寒。老師問他們,當(dāng)時(shí)都在干什么,為什么沒有人阻止,也沒有人通知老師。而他們的回答是:“我在玩游戲呢,戴著耳機(jī)沒聽見!薄拔以谏箱伩葱≌f,沒注意他們?cè)诖蚣!薄拔以诎l(fā)短信,剛想叫他們別打了,你們就來了!
鏡頭四:5·12汶川地震發(fā)生后,一位爸爸每天都在報(bào)紙和電視上關(guān)注四川災(zāi)情?勺屗麤]有想到的是,一向懂事的兒子卻對(duì)這件大事絲毫不關(guān)心,不僅很被動(dòng)地參加學(xué);蛏鐓^(qū)組織的捐贈(zèng)活動(dòng),而且對(duì)地震中種種催人淚下的感人事件嗤之以鼻。在家里更是不讓爸爸看新聞報(bào)道,雷打不動(dòng)地堅(jiān)持要看動(dòng)畫片。爸爸突然意識(shí)到:兒子太冷漠了。
為什么孩子們?nèi)绱死淠?這種冷漠像傳染病一樣,不僅僅局限在個(gè)別孩子身上,而且廣泛存在于各年齡段的孩子當(dāng)中。我們不可否認(rèn),小學(xué)階段的孩子判斷是非的能力還不強(qiáng),容易受到外界的支配,不善于控制和調(diào)節(jié)自己的情感,所以在很多事情上比較被動(dòng);而父母完全寄希望于學(xué)校教育卻忽視了家庭對(duì)子女的教育,對(duì)孩子呵護(hù)溺愛,對(duì)他們的要求百依百順,導(dǎo)致了孩子心里只有自己而沒有別人,不懂得關(guān)愛他人,更沒有感同身受的理解和包容。
如果孩子對(duì)外界的反應(yīng)持有冷漠的心態(tài),會(huì)使他失去必要的同情心。缺乏起碼同情心的孩子不可能產(chǎn)生對(duì)美好的真切體驗(yàn)和向往,會(huì)對(duì)周圍的事物產(chǎn)生懷疑態(tài)度甚至是敵視情緒。表面冷漠而對(duì)外界過于防范,不僅使孩子容易變得孤僻,還會(huì)使孩子失去追求幸福和快樂的勇氣。所以,父母要注意對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
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