本書是“國培計劃”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目用書，同時也是教育類本科生、研究生的學(xué)習(xí)教材。本書共十章，包括學(xué)生學(xué)習(xí)問題的緣起、學(xué)習(xí)潛能的釋義、學(xué)習(xí)潛能開發(fā)的理念與行為、學(xué)習(xí)特點與規(guī)律、學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)、學(xué)習(xí)情緒及調(diào)節(jié)、學(xué)習(xí)狀態(tài)及調(diào)整、學(xué)習(xí)習(xí)慣及形成、考試心理及調(diào)適、學(xué)習(xí)心理問題輔導(dǎo)等。本書圍繞中小學(xué)生主要學(xué)習(xí)問題展開，采用理論闡述與案例分析相結(jié)合的方式對學(xué)生學(xué)習(xí)潛能開發(fā)中的錯誤觀念、學(xué)生學(xué)習(xí)問題現(xiàn)狀、特點、影響因素、應(yīng)對方式以及如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康等一系列問題進(jìn)行全方位、深入的研究，對學(xué)生學(xué)習(xí)問題產(chǎn)生的機(jī)制、學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的規(guī)律、最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)形成及評定等問題提出了一些創(chuàng)新性的觀點和方法。