本系列實(shí)驗(yàn)教材具有一定的實(shí)踐意義：(1)形成了分階段、漸進(jìn)式學(xué)習(xí)模式，課程體系在原有，的單一性、演示型、驗(yàn)證性課程實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了設(shè)計(jì)型、綜合性實(shí)驗(yàn)，以及開放性、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，從知識理解到知識運(yùn)用，再從知識運(yùn)用到自主創(chuàng)新。(2)設(shè)計(jì)了以知識貫穿和課程融合為主導(dǎo)的集成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了十幾門課程、基于兩個案例的實(shí)驗(yàn)課程集成，彌補(bǔ)了課程之間的知識斷點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了各課程之間的知識融合，促使學(xué)生從科目分科學(xué)習(xí)到知識融會貫通、從各門課程的知識積累向所有知識的綜合運(yùn)用能力轉(zhuǎn)化。
　　本系列實(shí)驗(yàn)教材分專業(yè)和公共兩個系列：專業(yè)系列包括綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)庫、系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、管理信息系統(tǒng)等實(shí)驗(yàn)教材；公共系列包括管理會計(jì)、經(jīng)濟(jì)管理中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用、ERP綜合實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)教材。本系列實(shí)驗(yàn)教材既適合作為高等學(xué)校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理類的IT專業(yè)本科生學(xué)習(xí)及實(shí)踐的配套指導(dǎo)教材，也可以作為非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生教學(xué)實(shí)踐課程的專用教材。

總序
實(shí)驗(yàn)一認(rèn)識Altna 
實(shí)驗(yàn)l—1 Arena軟件的基本操作
  一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />  二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境
  三、實(shí)驗(yàn)要求
  四、實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)l—2創(chuàng)建一個簡單的加工中心模型
　　一、實(shí)驗(yàn)描述
　　二、實(shí)驗(yàn)要求
　　三、實(shí)驗(yàn)步驟
　　四、模型運(yùn)行與結(jié)果分析
實(shí)驗(yàn)l—3模型拓展
　　一、實(shí)驗(yàn)描述
　　二、實(shí)驗(yàn)要求
　　三、實(shí)驗(yàn)步驟
　　四、模型運(yùn)行與結(jié)果分析
　　五、實(shí)驗(yàn)思考
實(shí)驗(yàn)二一個基本的電子組裝與檢測系統(tǒng)
　　一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />　　二、實(shí)驗(yàn)描述
　　三、實(shí)驗(yàn)要求
　　四、實(shí)驗(yàn)步驟
　　五、模型運(yùn)行與結(jié)果分析
　……
實(shí)驗(yàn)三改進(jìn)的電子組裝與檢測系統(tǒng)
實(shí)驗(yàn)四完善的電子組裝與檢測系統(tǒng)
實(shí)驗(yàn)五呼叫中心模型
實(shí)驗(yàn)六改進(jìn)的呼叫中心模型與評價
實(shí)驗(yàn)七完善的呼叫中心模型與系統(tǒng)評價
實(shí)驗(yàn)八Arena的進(jìn)一步認(rèn)識