《全球化時代的價值教育》以全球化時代社會主義意識形態(tài)的研究為背景，在對社會主義核心價值把握的基礎(chǔ)上，以全球視野和時代意識，系統(tǒng)論述了全球化時代價值教育的境遇、本體審視、焦點與矛盾，內(nèi)容與途徑等，力求對價值教育的時代建構(gòu)與發(fā)展趨勢做積極的探索。作為擔(dān)負(fù)著全球化下的社會價值秩序與人的精神家園重建的歷史使命的價值教育，面對著全球化的挑戰(zhàn)以及全球化下主體個性化、多元化需要，價值教育如何才能獲得新的生存方式下的價值合理性基礎(chǔ)與前提？價值教育如何才能推動現(xiàn)代性精神的建構(gòu)而使自己真正成為人的現(xiàn)代化的推動力量？這是全球化時代價值教育改革與發(fā)展中具有終極意義的追問，對這個問題的有力回答，也只有回到全球化中具有終極意義的“人”的生存與發(fā)展上來，以人為標(biāo)桿，以人的生存狀態(tài)與發(fā)展質(zhì)量為尺度，以人的生命世界的豐富與殷實為評判標(biāo)準(zhǔn)，才能找到正確的答案。