總論
　一、農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化是我國(guó)推進(jìn)教育均衡發(fā)展的必然要求
　二、農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)思想和若干問題
　三、農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的主要目標(biāo)、任務(wù)和途徑
　四、農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展策略研究取向與思維方式
　五、績(jī)效評(píng)估是推動(dòng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的有效策略
上篇　農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化理論分析及研究設(shè)計(jì)
　第一章　農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化理論基礎(chǔ)分析及績(jī)效評(píng)估審視
　　一、農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化理論基礎(chǔ)分析
　　二、農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化績(jī)效評(píng)估的多視角審視
　　三、農(nóng)村教育信息化績(jī)效評(píng)估的價(jià)值取向
　第二章　農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化及評(píng)估體系相關(guān)研究
　　一、農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化研究的現(xiàn)狀
　　二、教育信息化評(píng)估模型的相關(guān)研究
　　三、教育信息化評(píng)估體系及其構(gòu)建方法的相關(guān)研究
　第三章　農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化績(jī)效評(píng)估研究設(shè)計(jì)與方法
　　一、農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化績(jī)效評(píng)估研究問題的提出
　　二、農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化績(jī)效評(píng)估研究的基本假設(shè)
　　三、農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化績(jī)效評(píng)估研究?jī)?nèi)容
　　四、農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化績(jī)效評(píng)估研究方法
　　五、農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化績(jī)效評(píng)估研究對(duì)象
　　六、農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化績(jī)效評(píng)估研究路線
中篇　農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化績(jī)效模型及指標(biāo)體系
　第四章　農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究
　　一、調(diào)查研究的目的與意義
　　二、調(diào)查研究的過程與方法
　　三、調(diào)查研究的發(fā)現(xiàn)與結(jié)論
　第五章　農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化的績(jī)效與發(fā)展階段研究
　　一、農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化系統(tǒng)的構(gòu)成
　　二、農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化的績(jī)效
　　三、基于績(jī)效提升特征的農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展階段
　　四、農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展階段躍遷分析
　第六章　農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化績(jī)效評(píng)估模型研究
　　一、構(gòu)建績(jī)效評(píng)估模型遵循的理論假設(shè)與原則
　　二、績(jī)效評(píng)估模型構(gòu)建的過程
　　三、績(jī)效評(píng)估模型驗(yàn)證
　第七章　農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化績(jī)效評(píng)估體系研究
　　一、績(jī)效評(píng)估體系構(gòu)建的指導(dǎo)思想與原則
　　二、績(jī)效評(píng)估體系的組成
　　三、績(jī)效評(píng)估指標(biāo)體系構(gòu)建過程與方法
　　四、績(jī)效評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的建立
　　五、績(jī)效評(píng)估體系的應(yīng)用方法
　第八章　農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化績(jī)效評(píng)估實(shí)施與結(jié)果分析
　　一、指標(biāo)體系與調(diào)查問卷編制
　　二、個(gè)案的選擇與調(diào)查的實(shí)施
　　三、個(gè)案學(xué)校教育信息化績(jī)效水平測(cè)定
　　四、個(gè)案信息化發(fā)展階段的確定
　　五、個(gè)案信息化發(fā)展問題的分析與診斷
　　六、個(gè)案的績(jī)效水平提升策略
　　七、評(píng)估體系結(jié)果分析
下篇　農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化可持續(xù)發(fā)展：績(jī)效提升策略與戰(zhàn)略選擇
　第九章　績(jī)效導(dǎo)向的農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展整體推進(jìn)策略
　　一、關(guān)注和尊重區(qū)域差異制定教育信息化政策
　　二、優(yōu)化、整合與共享信息化資源
　　三、建立和完善農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化保障體系
　　四、加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化績(jī)效評(píng)估
　第十章　農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略選擇
　　一、政府主導(dǎo)：基于終身學(xué)習(xí)理念推動(dòng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化可持續(xù)發(fā)展
　　二、引入第三方：構(gòu)建具有農(nóng)村特色的基礎(chǔ)教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)與公共服務(wù)體系
　　三、深度融合：構(gòu)建農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化生態(tài)環(huán)境
　　四、以應(yīng)用和績(jī)效引領(lǐng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化的發(fā)展與創(chuàng)新
　　參考文獻(xiàn)
　　后記