管道:親子溝通的藝術(shù)(這是一本能讓你擁有健康的親子關(guān)系的“葵花寶典”! 讓每一個(gè)生命的故事都能被聽見。
定 價(jià):48 元
- 作者:李潔
- 出版時(shí)間:2015/10/1
- ISBN:9787506382366
- 出 版 社:作家出版社
- 中圖法分類:G781
- 頁碼:231
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:32開
“救救孩子”,百年前魯迅的呼吁在時(shí)下仍然振聾發(fā)聵。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,全球經(jīng)濟(jì)一體化的當(dāng)今,追求個(gè)體獨(dú)立價(jià)值的中國社會(huì)中,如何與孩子有效溝通,是伴隨著電子產(chǎn)品長大的這一代獨(dú)生子女在家庭教育中面臨的巨大挑戰(zhàn)。
\\t 李潔博士在書中首次提出了親子關(guān)系中溝通“管道”的觀點(diǎn),認(rèn)為良好的親子關(guān)系建立在良好的親子溝通之上,而良好的親子溝通需要一個(gè)特殊的“管道”。
圍繞這一觀點(diǎn),她從當(dāng)下中國家庭教育中普遍存在的溝通問題和育兒誤區(qū)出發(fā),結(jié)合30余年教育實(shí)踐中的大量真實(shí)故事和案例,幽默風(fēng)趣、圖文并茂地闡述了親子溝通“管道”的建立、“管道”的應(yīng)用、疏通“管道”的方法等。不僅與萬千家長分享了兒童教育經(jīng)驗(yàn),更是呼吁家長認(rèn)識(shí)到溝通的“管道”的重要性——“管道”若能時(shí)常保持暢通,孩子將會(huì)醫(yī)一生受益;“管道”堵塞若不及時(shí)解決,將會(huì)影響孩子一生的成長和幸福。
書中每一觀點(diǎn)的闡述,都以實(shí)際案例、透徹分析、科學(xué)理論和正確的指導(dǎo)相輔而行,如何學(xué)會(huì)尊重孩子,不要著急否定孩子,幽默式溝通和用故事梳理孩子的情緒等,為家長科學(xué)、正確處理親子溝通提供了一整套實(shí)際有效的概念和做法。一本書中能包容如此多的知識(shí)點(diǎn),源于李潔博士對(duì)親子溝通管道深刻的理解和把握,以及多年多領(lǐng)域?qū)W問的積累和嫻熟的語言駕馭能力。
文中精彩生動(dòng)的一幅幅插圖,均為李潔博士所創(chuàng)辦的北京克麗斯多元嬰幼園的小朋友所繪,充滿童真與創(chuàng)造力,與李潔博士倡導(dǎo)的親子溝通“管道”相輔相成,相得益彰。如果說“管道”是親子溝通的藝術(shù),那么,孩子們天真爛漫的涂鴉就藝術(shù)中的藝術(shù)!
★這是一本能讓你擁有健康的親子關(guān)系的“葵花寶典”!
★中央電視臺(tái)少兒節(jié)目主持人劉純燕、北京電視臺(tái)《書香北京》制片人吳瑋、好父親郎永淳、好爸爸施袁喜齊點(diǎn)贊:用得上! ★讓每一個(gè)生命故事都能被聽見!
★親子溝通管道決定孩子明天的世界!
第1章
親子溝通“管道”的建立/1
⊙父母要尊重孩子/3
⊙安撫,給予孩子安全感/7
⊙別以“為你好”的名義為孩子做決定/10
⊙每個(gè)周末開一次“家庭會(huì)議”/13
⊙給孩子提供特殊“管道”—— 藝術(shù)性表達(dá)/16
\\t第2章
親子溝通“管道”的應(yīng)用/23
⊙語言是有力量的/25
⊙早上好!你好乖啊/32
⊙微語言:肢體安撫藝術(shù)/37
⊙請(qǐng)讓你的恐龍吃午餐吧/41
⊙不要讓孩子戰(zhàn)勝了你的心理底線/46
⊙當(dāng)媽媽的管得太多,孩子就永遠(yuǎn)長不大/50
⊙能夠做李潔的兒子絕對(duì)是我的幸運(yùn)/55
⊙打罵只會(huì)讓孩子更叛逆/60
\\t第3章
疏通親子溝通“管道”的方法/65
⊙與孩子談?wù)劙?67
⊙家長如何面對(duì)孩子們之間的打鬧/72
⊙別讓自己的表達(dá)方式影響孩子/75
⊙與孩子講話要注意語言的選擇/80
⊙不要小看孩子們的倔勁兒/84
⊙不要著急否定孩子/88
⊙和孩子共同成長/91
\\t第4章
親子溝通“管道”的維修技巧/97
⊙神奇魔杖:大聲地說吧/99
⊙“水”先生:幽默式的表達(dá)/102
⊙幽默是玩兒出來的/106
⊙在游戲中找到辦法/111
⊙用故事疏理孩子的情緒/118
⊙一致性表達(dá):讓孩子與你更親密/127
⊙放下手機(jī),與孩子多交流/130
\\t第5章
親子溝通“管道”的作用/133
⊙將孩子的“音符”還給他們/135
⊙尊重孩子的興趣就是尊重孩子/138
⊙父母給予什么,孩子就回報(bào)什么/143
⊙孩子內(nèi)在站起來,整個(gè)人才會(huì)站起來/146
⊙用“李氏冥想”撬動(dòng)潛意識(shí)/149
⊙媽媽去世了,讓眼淚流出來/153
⊙媽媽自身精神狀態(tài)決定著孩子的自我塑造/160
\\t第6章
孩子溝通“管道”的養(yǎng)護(hù)/166
⊙不要?jiǎng)儕Z孩子承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)/167
⊙我長大了:父母要認(rèn)可孩子的突發(fā)奇想/170
⊙自虐的蒙蒙:應(yīng)對(duì)孩子自虐的方法/177
⊙男女之間:按性別給予孩子不同的養(yǎng)育方式/181
⊙悠悠與小弟弟:改變孩子的不合理認(rèn)知/185
⊙挫折教育:讓孩子去體驗(yàn)他人生的每一次甘苦/190
\\t第7章
家長溝通“管道”的養(yǎng)護(hù)/195
⊙父母需要上崗證/197
⊙母親的手是推動(dòng)世界的手/202
⊙與孩子之間的戰(zhàn)爭沒有贏家/206
⊙成長是貫穿一生的修煉/211
⊙尋找家長關(guān)注點(diǎn)與孩子需求點(diǎn)的匹配/215
\\t第8章
親子溝通“管道”問答/219
媽媽去世了,讓眼淚流出來!
\\t 昊昊的媽媽去世了,他目睹了媽媽死亡的全過程。他看著媽媽吃完藥后躺在床上,看著媽媽被送到醫(yī)院搶救,看著媽媽被火化……在整個(gè)過程中,他一滴眼淚都沒有流。他不愿意相信媽媽已經(jīng)死去,不愿意聽到外婆的哭聲。外婆一哭,他就打外婆,對(duì)外婆大吼:“媽媽并沒有死,哭什么!”一直以來,他跟外公的關(guān)系都很好,現(xiàn)在卻動(dòng)輒在外公面前說臟話,罵人。
\\t 媽媽去世了,昊昊卻一副若無其事的樣子。他真的不悲傷嗎?他和媽媽沒有感情嗎?7歲的他,到底有一個(gè)怎樣的內(nèi)心世界?
\\t 當(dāng)他的外公打電話向我求助的時(shí)候,我讓他們帶一幅昊昊的畫兒過來。畫面是醫(yī)院搶救的場面:媽媽躺在那里,身上蓋著白色單子,周圍有很多人,但里面沒有昊昊自己。從畫兒中可以看出,他把自己置身于這個(gè)事件之外,他畫的是他看到的情景。
\\t 外公說搶救女兒的時(shí)候,是自己要求帶上昊昊一起去的。他覺得女兒不行了,要讓昊昊見媽媽最后一面,F(xiàn)在看到昊昊在這個(gè)事件刺激下的反應(yīng),非常后悔。其實(shí),我覺得這也沒什么不好,昊昊已經(jīng)7歲了,早晚要面對(duì)媽媽死去的現(xiàn)實(shí)。
\\t 外公外婆帶著昊昊進(jìn)辦公室后,我讓助手先帶昊昊去畫畫兒,而昊昊拒絕畫畫兒。助手只得把他帶到我面前,我沒提畫畫兒的事,也沒說看他畫的畫兒的事。
\\t 昊昊坐在我面前,面帶微笑,從他平靜的臉上我看不出任何異樣。我輕聲問:“最近學(xué)校有什么好事嗎?”
\\t 他回答:“沒有。”
\\t 我又問:“沒有什么讓你感到美好的事?”
\\t 他回答:“沒有。”
\\t 我繼續(xù)問:“家里呢?”
\\t 他依然平靜地回答:“家里也沒有!
\\t 我接著問:“那有什么讓你傷心、難過的事嗎?”
\\t 他回答:“沒有!
\\t 我問:“家里和學(xué)校都沒有?”
\\t 他拖長了語音:“都沒有——”
\\t 這時(shí),我想直接讓他面對(duì)現(xiàn)實(shí)。我知道他在壓抑,在游離,不想去面對(duì)和觸碰媽媽過世這件事。他的拳頭緊握,顯然在努力克制自己。于是,我很直接地說:“可是我聽說你媽媽去世了!边@時(shí),他的臉色馬上變了,笑容頓時(shí)消失了。
\\t 我問:“很想媽媽,是吧?”只見他眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),但他努力不讓它流下來。真是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子!我問,“你知道你外公外婆為什么要帶你來嗎?”他說:“不知道!蔽艺f:“因?yàn)槲铱梢詭椭愫蛬寢屪鲆粋(gè)聯(lián)結(jié)。”他的眼淚終于流出來!當(dāng)時(shí)他斜靠在沙發(fā)上。我問:“想不想和媽媽做個(gè)聯(lián)結(jié)?如果做了聯(lián)結(jié),媽媽就知道你現(xiàn)在怎么樣,你也會(huì)知道媽媽怎么樣了!彼c(diǎn)了點(diǎn)頭,坐直身體。于是,我給他做了大約45分鐘的冥想。
\\t “現(xiàn)在咱們來和你媽媽做個(gè)聯(lián)結(jié),好嗎?請(qǐng)把眼睛閉上,調(diào)整一下身體,讓自己坐得舒服些,怎么舒服怎么坐!彼托笨吭谏嘲l(fā)上,“好,現(xiàn)在你的頭腦里有一臺(tái)電視機(jī),這臺(tái)電視機(jī)恰巧播放有兩個(gè)畫面。兩個(gè)畫面正好把電視機(jī)一分為二。我們先看左邊。左邊播放的都是愉快的事情,給你帶來美好回憶的事情。
爸爸媽媽和你一起做游戲,帶你去郊游,野餐。你愉快地在教室上課,和同學(xué)們快樂地踢球……但是,我們的生活中,不全都是美好,有時(shí)候天會(huì)下雨,有時(shí)候會(huì)刮風(fēng),有時(shí)候會(huì)有暴風(fēng)雪,這些我們都不想要。因?yàn)檫@樣的天氣不能到外面去玩兒,但是大自然就是這樣,我們要接受。生活中有一些不美好的事情,我們不想要,它也會(huì)發(fā)生。我們現(xiàn)在來看看右邊發(fā)生的這些不美好吧!本瓦@樣,我就直接走進(jìn)了他的內(nèi)心。
\\t “現(xiàn)在我們來看看電視機(jī)的右邊。右邊播放的都是你不想要的,讓你不開心甚至傷心的畫面。媽媽去世了,就躺在那里,有一個(gè)白色的單子蓋著(他的繪畫里的情景), 你看到媽媽躺在那里不再起來,你看到醫(yī)生在搶救媽媽,所有的人都涌向了醫(yī)院。但是媽媽