對(duì)抗伏地魔的戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行得并不順利，陰云逐漸籠罩了魔法世界的每一個(gè)角落，霍格沃茨自然也不例外。然而，生活仍在繼續(xù)�；舾裎执牧�年級(jí)的學(xué)生們正當(dāng)青春時(shí)節(jié)，他們玩耍笑鬧，情竇初開(kāi)，也為越來(lái)越難的課業(yè)頭痛不已——但哈利總能從一本署名“混血王子”的二手課本中得到非凡的幫助。除了日常課業(yè)與魁地奇訓(xùn)練，哈利還跟著鄧布利多對(duì)伏地魔的過(guò)去展

哈利·波特是個(gè)孤兒，從小便和姨媽一家住在一起，受盡了苛待。然而，就在他十一歲生日那天，無(wú)數(shù)貓頭鷹給他送來(lái)了信件，哈利這才得知——自己竟然是個(gè)巫師！從國(guó)王十字車站的9站臺(tái)，哈利登上了去往霍格沃茨魔法學(xué)校的列車。在那里，哈利接觸到了不同的魔法課程，展現(xiàn)了騎掃帚飛行的超常天賦，遇見(jiàn)了一生中最好的兩個(gè)朋友，也逐漸了解了自己與眾

哈利·波特一直與令人討厭的姨媽一家生活在一起，受盡了苛待。他們告訴哈利，他的父母在一場(chǎng)車禍中去世了。然而，就在哈利十一歲生日那天，無(wú)數(shù)的貓頭鷹給他送來(lái)了霍格沃茨魔法學(xué)校的入學(xué)通知書(shū)！在霍格沃茨，哈利接觸到了不同的魔法課程，展現(xiàn)了騎掃帚飛行的超常天賦，遇見(jiàn)了一生中最好的兩個(gè)朋友，也逐漸了解了自己的非凡身世。同時(shí)，哈利和朋

哈利在霍格沃茨的第二個(gè)學(xué)年，麻煩接踵而至：一個(gè)家養(yǎng)小精靈突然出現(xiàn)，警告他不要回到學(xué)校；黑魔法防御術(shù)課的新老師也讓他難以招架；最奇怪的是，一個(gè)充滿危險(xiǎn)的聲音不時(shí)出現(xiàn)，似乎只有哈利才能聽(tīng)到。直到一天，魔法學(xué)校里有學(xué)生被變成了石頭。到底是誰(shuí)干的？會(huì)不會(huì)是日益惡毒的對(duì)頭德拉科·馬爾福？還是神秘過(guò)往終于要被揭露的海格？還是霍格沃

在重要時(shí)代見(jiàn)證者的文字中，感受德意志民族群星閃耀的精神與文化。德意志人——驕傲的詩(shī)人、作家、哲學(xué)家和思想家的民族？如果你讓這些人自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)所謂的民族自豪感不甚準(zhǔn)確。從瓦爾特·馮·德·沃格爾韋德到路德、康德、席勒，再到海德格爾、布萊希特和當(dāng)代作家馬丁·瓦爾澤，《德意志人》集結(jié)了德國(guó)文化名人和著名知識(shí)分子的各種

2600年來(lái)，詩(shī)人、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、哲學(xué)家、歷史學(xué)家和神學(xué)家一直在思考錢幣的奧秘。誰(shuí)發(fā)明了錢幣，為什么？錢幣的功能是否超出了我們的控制，仿佛它有自己的思想？它如何改變了世界歷史和文化？錢幣學(xué)揭示了哪些我們無(wú)法從其他來(lái)源發(fā)現(xiàn)的過(guò)去？現(xiàn)代科學(xué)如何推動(dòng)了錢幣學(xué)的發(fā)展？錢幣學(xué)的未來(lái)會(huì)怎樣？錢幣與我們的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、宗教和文化的歷

特殊教育的服務(wù)對(duì)象具有明顯的個(gè)體差異，關(guān)注每一個(gè)個(gè)體，為每一個(gè)個(gè)體制定符合其身心發(fā)展的教育計(jì)劃，開(kāi)展有針對(duì)性的教育教學(xué)，是為其提供有效的教育服務(wù)的關(guān)鍵。鑒于國(guó)家對(duì)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展的要求，依據(jù)特殊教育學(xué)校分科教學(xué)的現(xiàn)狀，本書(shū)詳細(xì)闡述了個(gè)別化教育的基本理念、理論基礎(chǔ)以及個(gè)別化教育實(shí)施的內(nèi)容。并以個(gè)別化教育的實(shí)施流程為線索

本書(shū)分為政策性文獻(xiàn)與研究性文獻(xiàn)兩大部分。通過(guò)專業(yè)化的教育政策內(nèi)容分析的方法，對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)關(guān)于終身教育、終身學(xué)習(xí)的“綜合類以及專項(xiàng)類”政策文本進(jìn)行內(nèi)容分析，找尋改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)關(guān)于終身教育、終身學(xué)習(xí)的政策文本的發(fā)展脈絡(luò)及階段特點(diǎn)，并提出政策改進(jìn)建議。最后通過(guò)終身學(xué)習(xí)政策研究的共詞可視化分析，探尋我國(guó)終身學(xué)習(xí)政策研究

本書(shū)是包豪斯系列叢書(shū)之一，介紹的包豪斯實(shí)驗(yàn)住宅是1923年夏天為第一次包豪斯大展設(shè)計(jì)和建造的號(hào)角屋。在包豪斯德紹校舍建造之前，號(hào)角屋是包豪斯最為著名的實(shí)驗(yàn)建筑，提供了現(xiàn)代住宅的一種理念模型。本書(shū)的編者阿道夫·邁耶負(fù)責(zé)相關(guān)的建造管理。在本書(shū)中，格羅皮烏斯首先對(duì)建筑工業(yè)做了基礎(chǔ)介紹，喬治·穆希展示了該住宅的設(shè)計(jì)過(guò)程，阿道夫

本書(shū)是一本有關(guān)海洋的全息信息圖。通過(guò)100副簡(jiǎn)單生動(dòng)且信息量大的信息圖描述整個(gè)海洋的秘密。本書(shū)分為六大章節(jié)，通過(guò)信息圖的方式展現(xiàn)與海洋相關(guān)的各種知識(shí)，從海洋的過(guò)去一直講到海洋的未來(lái)。第一部分講述海洋的生存機(jī)制，第二部分講述海洋地理，第三部分講述海洋生命，第四部分講述海洋探索者，第五部分講述海洋的未來(lái)，第六部分講述我們通