東漢末年，中國北方陷入群雄逐鹿的爭奪旋渦。中原戰(zhàn)亂，漢人南遷，地處王朝權(quán)力邊緣的南方，由此進(jìn)入了人們的視野。彼時，來自南方前線的富春孫氏，從一個小小的縣尉出發(fā)，經(jīng)孫堅、孫策、孫權(quán)接續(xù)經(jīng)營，成長為江南地方的中堅。在近乎一個世紀(jì)的時間里，南方的將軍們不僅建立了吳國的偉業(yè)，還為西晉末年衣冠南渡奠定了基業(yè)。在文學(xué)演繹的加持下，

本書是一部關(guān)于陶淵明的傳記，以他的生平經(jīng)歷為主線，將其家世淵源、少年青年時代、為官生涯直至歸隱田園度過晚年的人生軌跡完整呈現(xiàn)，其間融入宏大的歷史背景和史實，為讀者展現(xiàn)了這位田園詩派鼻祖的境界、才華與傲然風(fēng)骨。本書的特點(diǎn)是不單按時間順序敘述陶淵明的一生，而且將其融入歷史的大背景去講述，也包括對陶本人相關(guān)的古人的敘述。作者

18世紀(jì)是法國的世紀(jì)，路易十四為他的繼任者留下了一個強(qiáng)大且穩(wěn)定的君主制政體。但在1789年，舊制度與大革命的博弈不僅徹底摧毀了前者，還使其聲譽(yù)掃地，法國也隨之陷入動蕩之中，直到拿破侖重建秩序。本書勾勒了這段承上啟下歷史時期的波瀾畫卷，科林·瓊斯以扣人心弦的講述，追溯了在這個跌宕世紀(jì)中走向遲暮的波旁王朝。王

從《虎膽龍威》中令人畏懼膽寒的漢斯·格魯博到《哈利·波特》系列電影中永遠(yuǎn)的斯內(nèi)普教授；從《理智與情感》中專一、堅決的布蘭登上校，到《魔僧》中瘋狂詭譎的拉斯普京；艾倫·里克曼用多變的角色展現(xiàn)了他作為世界級演員的超凡魅力。在大銀幕上，他出色的演技、深沉磁性的聲音以及他賦予每個角色的

好看。書中采用全景式的繪圖方式，參考清明上河圖的形式，盡可能地還原宋朝的真實生活面貌，用萌娃的參與，活躍畫面，使整個畫面輕松有趣，吸引讀者在圖畫中探求歷史。 好玩。宋朝的小孩兒的生活是什么樣的？書中通過主人公的第一視角描述，跟著他吃美味珍饈，喝穿越百年的飲品，玩我們沒聽過的游戲，過氛圍感滿滿的節(jié)日，讓讀者找尋跨越90

霍桑的長篇小說《紅字》《福谷傳奇》《七個尖角閣的老宅》《玉石雕像》是我們比較熟悉的；但霍桑另一方面又是短篇小說和兒童故事作家中的大師、藝術(shù)家和思想家，還擔(dān)任過外交官，這些我們都不甚知曉。在這部霍桑女兒羅斯執(zhí)筆的傳記中，全面再現(xiàn)了更為豐滿的霍桑形象。傳記的基石為霍桑夫婦的書信、日記以及霍桑夫婦與當(dāng)時世界各國作家、藝術(shù)家、

本書上起公元前453年三家分晉奠定戰(zhàn)國七雄格局，下訖公元前221年秦滅六國一統(tǒng)天下，以其中發(fā)生的重大歷史事件和戰(zhàn)爭戰(zhàn)役為主線，講述二百余年的戰(zhàn)國歷史。作者基于翔實的歷史素材，結(jié)合全書的政治形勢圖、戰(zhàn)爭戰(zhàn)役圖以及地形地貌圖等89幅地圖，以地理與歷史相結(jié)合的方式，用通俗易懂的語言分析戰(zhàn)國歷史主要事件的來龍去脈，并以地形地貌

《創(chuàng)意城市學(xué)刊》是杭州市社會科學(xué)界聯(lián)合會、杭州市社會科學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)集刊，入選2019-2020度CNI名錄集刊，中國知網(wǎng)（CNKI）、中國集刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、超星學(xué)術(shù)期刊、維普資訊中文期刊服務(wù)平臺等全文收錄�！秳�(chuàng)意城市學(xué)刊》秉承學(xué)術(shù)性、開放性和實踐性原則，主要刊發(fā)創(chuàng)意城市研究的學(xué)術(shù)論文、研究報告，旨在構(gòu)建高水平創(chuàng)意城市研究

繆荃孫（18441919），江蘇江陰人，晚清民初的重要學(xué)者。他集藏書家、�？奔�、教育家、目錄學(xué)家、史學(xué)家、方志學(xué)家、金石家眾多身份于一身，著述等身，成就極高�！犊娷鯇O年譜》以繆氏所著《藝風(fēng)堂藏書記》《藝風(fēng)堂金石文字目》《藝風(fēng)堂文集》等為主要資料依據(jù)，旁征其氏諸多親友、交游的別集、年譜、方志編纂而成，運(yùn)用文獻(xiàn)學(xué)與歷史學(xué)相

本書以《中國近現(xiàn)代史綱要》（2023年版）教材為基本依循，按照教材章節(jié)體系分為十章，設(shè)計有教學(xué)目的、教學(xué)要點(diǎn)、框架結(jié)構(gòu)、教學(xué)講義、延伸閱讀等板塊。本書主要通過案例式教學(xué)與討論，注重聯(lián)系實際和納入理論熱點(diǎn)，貫徹教材的核心思想，推動從教材體系向課堂教學(xué)體系的轉(zhuǎn)化。本書系復(fù)旦大學(xué)中國近現(xiàn)代史綱要教研室基于多年教學(xué)經(jīng)驗編寫的教