本書首先從聲樂演唱的理論基礎(chǔ)入手，介紹了聲樂演唱的基本概念、人體發(fā)聲器官和生理結(jié)構(gòu)、聲音的類型和特征、發(fā)聲的訓(xùn)練和技巧等，然后詳細(xì)介紹了各種聲樂演唱訓(xùn)練方法，包括呼吸訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練、音準(zhǔn)訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、聲音控制訓(xùn)練等，最后介紹了聲樂演唱實(shí)踐中的一些問題，包括表演心理學(xué)、歌唱表演的風(fēng)格和技巧、舞臺(tái)實(shí)踐等，并結(jié)合具體的演唱

本書以鋼琴與聲樂融合教學(xué)為研究對(duì)象，首先闡述了鋼琴與聲樂融合教學(xué)的背景和意義，并結(jié)合當(dāng)前鋼琴與聲樂融合教學(xué)的現(xiàn)狀，系統(tǒng)分析了其在教學(xué)模式、教學(xué)過程中存在的問題，然后從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面深入探討了實(shí)現(xiàn)鋼琴與聲樂有效融合的策略，最后結(jié)合鋼琴與聲樂融合教學(xué)的具體案例，對(duì)鋼琴與聲樂融合教學(xué)的策略進(jìn)行了總結(jié)與討論

本書是一本和藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)美學(xué)相關(guān)的的理論著作，首先從藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本理論入手，明確了藝術(shù)設(shè)計(jì)在當(dāng)今社會(huì)中的意義，接著介紹了傳統(tǒng)美學(xué)的基本概念、歷史淵源和發(fā)展變化，然后詳細(xì)論述了藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)美學(xué)在服裝設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)等不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，并結(jié)合案例探討了其在各個(gè)領(lǐng)域中的創(chuàng)新實(shí)踐，最后對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)美學(xué)未來發(fā)展進(jìn)

本書以動(dòng)漫概述為切入點(diǎn)，梳理了動(dòng)漫的基礎(chǔ)知識(shí)，介紹了動(dòng)漫場景設(shè)計(jì)的概念、發(fā)展和基本原則，接著分析了動(dòng)漫場景設(shè)計(jì)的不同風(fēng)格和流派特點(diǎn)以及代表作品，詳細(xì)介紹了動(dòng)漫場景設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素，然后重點(diǎn)討論了動(dòng)漫場景設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技巧、動(dòng)漫場景設(shè)計(jì)的色彩運(yùn)用、動(dòng)漫場景設(shè)計(jì)中的道具與陳設(shè)、動(dòng)漫場景設(shè)計(jì)與情感表達(dá)等內(nèi)容，最后從創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)方

鋼筆淡彩是近年來較為流行的一種繪畫方式。相較于水彩，鋼筆淡彩需要先起稿再上色，因此對(duì)于繪畫初學(xué)者而言更好入手。套書選擇鋼筆淡彩較為常見的三類題材——風(fēng)景、植物、美食，為讀者詳細(xì)講解鋼筆淡彩的繪畫技巧，幫助讀者入門。《零基礎(chǔ)鋼筆淡彩實(shí)用教程——街角風(fēng)景》以風(fēng)景為題材，全書分為7個(gè)章節(jié)，前三章重點(diǎn)介紹鋼筆淡彩這個(gè)繪畫種類中

鋼筆淡彩是近年來較為流行的一種繪畫方式。相較于水彩，鋼筆淡彩需要先起稿再上色，因此對(duì)于繪畫初學(xué)者而言更好入手。套書選擇鋼筆淡彩較為常見的三類題材——風(fēng)景、植物、美食，為讀者詳細(xì)講解鋼筆淡彩的繪畫技巧，幫助讀者入門�！读慊�礎(chǔ)鋼筆淡彩實(shí)用教程——美食小物》以常見美食為題材，畫風(fēng)輕松，畫面明快，能夠幫助讀者輕松上手，是一本實(shí)

鋼筆淡彩是近年來較為流行的一種繪畫方式。相較于水彩，鋼筆淡彩需要先起稿再上色，因此對(duì)于繪畫初學(xué)者而言更好入手。套書選擇鋼筆淡彩較為常見的三類題材——風(fēng)景、植物、美食，為讀者詳細(xì)講解鋼筆淡彩的繪畫技巧，幫助讀者入門。植物是較為常見的繪畫題材，《零基礎(chǔ)鋼筆淡彩實(shí)用教程——花卉植物》常見植物為主，全書分為7個(gè)章節(jié)。前三章結(jié)合

本教材適用于高職高專早期教育專業(yè)、嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生，課程是早期教育專業(yè)、嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，在一年級(jí)開設(shè)。同時(shí)，也適用于高校教師、學(xué)生、托育照護(hù)機(jī)構(gòu)及早教從業(yè)人員、嬰幼兒家長和對(duì)早期音樂教育與兒歌演唱感興趣的社會(huì)學(xué)習(xí)者。教材共分為兩大部分：第一部分為樂理基礎(chǔ)知識(shí)。內(nèi)容與常規(guī)樂理教材區(qū)

本書為作者在華東師大為本科生開設(shè)的《文學(xué)經(jīng)典與影視闡釋》課講稿的基礎(chǔ)上整理而成。分析了12部電影作品，這些作品要么直接改編自文學(xué)作品，要么和文學(xué)現(xiàn)象有著密切的關(guān)聯(lián)。在內(nèi)容上分為六個(gè)單元，涉及的主題為命運(yùn)、女性、時(shí)間、詩意、現(xiàn)實(shí)和信仰。本書的特色之一是探討文字和影像的雙向互動(dòng)關(guān)系。對(duì)文學(xué)語言和影像語言的特性進(jìn)行了展

王鐸(1592—1652)，字覺斯，一字覺之，號(hào)十樵、嵩樵，又號(hào)癡庵、癡仙道人，別署煙潭漁叟，河南孟津人。明末清初書畫家。他的書法與董其昌齊名，有“南董北王”之稱。王鐸的書法上追“二王”，尤以王獻(xiàn)之為主，此外廣泛涉獵魏晉唐宋諸名家，對(duì)《閣帖》的研究最為深入，師古臨帖是獨(dú)具特色。其書法獨(dú)具特色，世稱“神筆王鐸”。他的墨跡