本書將近七年的浙江省職教高考真題進(jìn)行匯編，參照高等職業(yè)技術(shù)教育招生考試綱要，每一套真題配套設(shè)置兩套變式卷進(jìn)行檢測。真題對備考具有導(dǎo)向性，幫助學(xué)生加強對考點的鞏固，理清答題思路。本書編委立足考綱，結(jié)合多年一線教學(xué)實踐，對浙江省職教高考命題形式進(jìn)行深入研究，配套設(shè)置難易適中的變式訓(xùn)練試題，提高學(xué)生對考點的理解和臨場應(yīng)變能力

本書圍繞信息技術(shù)在我國中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用發(fā)展進(jìn)行實證研究，首先從文獻(xiàn)、歷史資料、專利等相關(guān)資料入手進(jìn)行深入剖析，對概念界定、理論基礎(chǔ)以及相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述進(jìn)行系統(tǒng)梳理、歸納；其次，以“UTAUT”理論模型為基礎(chǔ)，采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等，探究中小學(xué)體育教師信息技術(shù)使用的現(xiàn)狀及其影響因素；最

《美術(shù)教育的實踐研究》聚焦于美術(shù)教育領(lǐng)域的前沿實踐和研究，探討了在當(dāng)前社會背景下，如何更好地開展美術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。本書匯集了美術(shù)教育界資深專家學(xué)者的研究成果，結(jié)合教學(xué)案例，為美術(shù)教育從業(yè)者、教育管理者以及關(guān)注教育發(fā)展的人士提供了一本有益的參考書。本書首先回顧了美術(shù)教育的歷史演變，分析了新時代美術(shù)教育

本書共分為數(shù)列與不等式、三角函數(shù)與平面向量、概率與統(tǒng)計、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、立體幾何、解析幾何等六個章節(jié)，對2023年高考數(shù)學(xué)真題進(jìn)行了較為深入地剖析，對選取的每一道高考真題設(shè)計了試題分析、一題多解、一題多思、課本溯源、背景推廣、一題多變、高考預(yù)測等模塊。每一節(jié)內(nèi)容在對真題進(jìn)行試題分析后，給出了真題的多種解法及思路分析，然后回

本研究通過問卷調(diào)查，以吉林省3所高中高三年級592名學(xué)生和具有高三教學(xué)經(jīng)驗的32名英語教師為研究對象，從學(xué)生和教師角度分別探討了學(xué)生對高考的理解和認(rèn)識，高考影響學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容，英語學(xué)習(xí)和教學(xué)評價的看法，教師對新版普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的了解程度，對高考的理解和認(rèn)識、高考影響教師對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度、英語教學(xué)、教

本書從“閱讀”“寫作”“課堂”“課程”四個板塊，強調(diào)閱讀的基礎(chǔ)性和重要性，深入闡述閱讀和寫作的緊密聯(lián)系，突出自主寫作、自由表達(dá)的積極意義，精選必修和選擇性必修教材中的內(nèi)容，以聯(lián)讀設(shè)計、整本書設(shè)計、學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計為例，積極探索嶄新的教學(xué)模式，積極利用和開發(fā)“浙江作家·浙江文化”高中語文課程資源，引導(dǎo)學(xué)生通過實地考察、人物

本書為上海市上海中學(xué)作為教育部普通高中新課程新教材實施國家級示范校研究成果、作為上海市普通高中新課程新教材實施項目校研究成果，反映了新時代高中課堂教學(xué)的改革探索智慧�！半p新”背景下高中課堂教學(xué)，應(yīng)敢于嘗試“打破框框”，根據(jù)高中階段學(xué)校集聚的學(xué)生的特點，把握立德樹人的要求，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的整合上守正創(chuàng)新，加強對普通

本書從法律學(xué)習(xí)與制度建設(shè)、適應(yīng)自然與改造自然、能源開發(fā)與要素協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌發(fā)展與指數(shù)表征、物質(zhì)循環(huán)與遺產(chǎn)保護(hù)、生態(tài)安全與生態(tài)演化六個維度對人地協(xié)調(diào)觀典型案例進(jìn)行系統(tǒng)化問題設(shè)計，六個維度緊緊圍繞人地協(xié)調(diào)觀這一核心展開，通過典型案例的問題設(shè)計與解答，加深對人地協(xié)調(diào)觀的認(rèn)識，同時六個維度內(nèi)部又是互相聯(lián)系和支撐的子系統(tǒng)。其中，法律

本書主要為物理師范生及職后物理教師提高物理教學(xué)技能而編寫，是作者在中學(xué)物理教學(xué)和高師物理教學(xué)論教學(xué)的實踐與研究的基礎(chǔ)上，理論與實踐研究的產(chǎn)物。本書主要涉及語言技能、板書技能、講解技能、變化技能、演示技能、提問技能、導(dǎo)入技能、強化技能、組織技能、結(jié)束技能以及說課技能。本書貼近物理師范生實際，語言通俗易懂，同時更加關(guān)注教學(xué)

本書是重慶市“互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)學(xué)之美”課題基地建設(shè)的研究成果。在這個課題下，作者和一線教育工作者對中小學(xué)時期的數(shù)學(xué)教育進(jìn)行了探索。全書共分十章，主要內(nèi)容包括：打造創(chuàng)新基地創(chuàng)建基地文化；完善課程實施助力基地建設(shè)等。