本書是一本介紹陶藝和繪畫的教材，全書共分為八章，第一章介紹了陶藝的概念以及起源、中國陶藝發(fā)展歷程與傳統(tǒng)陶瓷工藝流程；第二章介紹了制陶所用的泥料、工具、機械設(shè)備等。第三章以圖文并茂的方式講解了泥條盤筑法、泥板成型法、手捏法、拉坯法、雕塑成型法、印坯法、注漿法和陶瓷3D打印成型法八種成型工藝，并附以多種成型手法作品圖例；第

《家當》主題靈感來源于國內(nèi)知名攝影師黃慶軍。黃慶軍曾用10年時間行走中國各地，說服人們搬出自己的全部家當并與之合影，透過鏡頭記錄一幅幅現(xiàn)實生活畫面，引發(fā)人們關(guān)于家當、生活方式、社會變遷的一連串思考�！都耶敗防锏拿恳粡堊髌繁澈蠖际且粋�鮮活、生動的故事，那些家當在某種層面上勾勒出了他們主人的日常生活和興致所及，而同樣的物件

"本書是高等職業(yè)院校職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新教材，是在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書的編寫遵循理論夠用、強化實訓(xùn)的原則，突出職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。全書共分為六個單元：職業(yè)生涯規(guī)劃意識、自我探索、職業(yè)環(huán)境探索、職業(yè)生涯決策、個人職業(yè)生涯管理和職業(yè)素養(yǎng)提升。全書設(shè)計了大量的實訓(xùn)演練，盡量讓學(xué)生切身體驗職業(yè)生涯規(guī)劃的全過程。為了利學(xué)便

本書主要收錄了對父母情緒管理的方法和建議，進而引導(dǎo)兒童進行恰當?shù)那榫w管理，是一部理論聯(lián)系實際、系統(tǒng)闡述低幼兒童的父母如何進行情緒管理的專著。它以現(xiàn)代情緒心理學(xué)和早期教育理論最新研究成果為依據(jù)，結(jié)合現(xiàn)實生活中0～6歲寶寶情緒管理問題的各種表現(xiàn)，介紹了與兒童一生發(fā)展緊密相連而又容易被忽視的情緒因素，并有針對性地提出了具體的

本書按照理論一實踐一理論的研究路線，分成了理論分析、任務(wù)界定、實證調(diào)研、成因分析及對策建議四個主要研究板塊。理論分析嘗試從學(xué)理層面深入闡述高職院校專業(yè)教學(xué)團隊運行的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)及基本功能定位，基于文獻分析基礎(chǔ)上厘清高職院校專業(yè)教學(xué)團隊的相關(guān)概念并針對該概念

本書內(nèi)容:家庭和幼兒園是影響幼兒發(fā)展最主要的兩大環(huán)境,父母和教師分別是這兩大環(huán)境的施教者。所以,對幼兒的教育,家庭和學(xué)校、家長和老師應(yīng)積極溝通,形成合力,實現(xiàn)家園共育。但是,因為各個家庭的背景文化差異,老師與家長的溝通技巧與方式水平不均,家園共育工作成為教師面對的一個棘手的問題。崔利玲園長結(jié)合自己多年的教育、科研經(jīng)驗,

本書是作者十余年致力于中國特殊教育博物館籌建與中國特殊教育史研究的相關(guān)文章匯集，分“特教人物篇”“特教文物篇”“特教寫思篇”“特教鴻泥篇”“特教鐸語篇”。具體內(nèi)容包括：《此生端為特教來喚得春風(fēng)百花開》《鍥而不舍作盲童貴人大愛無疆造福兩岸特教》等。

本書收錄了學(xué)校2019-2020年雙高建設(shè)的交流材料、績效大案例和績效小案例三部分，為其他職業(yè)院校提供了建設(shè)示范。中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃(簡稱“雙高計劃”)是國家建設(shè)一批引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國特色、世界水平的高等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)(群)的重大建設(shè)項目，西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為入選的56所雙高校之一，以打造航

本書以對高職院校學(xué)生教育管理研究為基底,以高職院校學(xué)生教育管理體系構(gòu)建為導(dǎo)向,對高職院校學(xué)生教育工作的理論與實踐、高職院校學(xué)生管理工作模式研究等問題展開論述。文稿主要對高職院校屬性與學(xué)生工作進行了概述,包括高職教育辦學(xué)體制與管理模式、高職院校教育背景下的學(xué)生工作等方面;又從高職院校學(xué)生教育管理指導(dǎo)和環(huán)境方面,介紹高職院

本書分為七部分，主要內(nèi)容包括：課程思政的歷史淵源與發(fā)展；課程思政的內(nèi)涵與屬性；課程思政建設(shè)的基本原則；課程思政的實施與效果；職業(yè)教育課程思政建設(shè)的類型理論等。