城市科學(xué)是將城市視為復(fù)雜適應(yīng)性系統(tǒng)的一門(mén)新穎的綜合性學(xué)科，治理不斷變化的城市需要了解城市作為復(fù)雜系統(tǒng)的過(guò)程。本書(shū)從社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的視角出發(fā)，梳理了城市科學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)以及城市科學(xué)研究與討論的核心內(nèi)容。本書(shū)的內(nèi)容涵蓋城市與城市體系（如都市圈、城市群）的演變、城市間的協(xié)作、城市規(guī)劃在城市科學(xué)中的作用與構(gòu)成，以及隨著現(xiàn)代科

本書(shū)在客觀分析柔性引才引智策略的特殊性、全面總結(jié)國(guó)內(nèi)外引才引智經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，明確提出柔性“引才引智”要以科學(xué)調(diào)動(dòng)有形資源和無(wú)形資源為前提，以有效的柔性引才軟環(huán)境為條件，以特色產(chǎn)業(yè)平臺(tái)為保障，健全完善政策和規(guī)劃平臺(tái)、市場(chǎng)平臺(tái)、信息平臺(tái)、公共服務(wù)平臺(tái)、法制平臺(tái)等引才引智的關(guān)鍵平臺(tái)，在新途徑、新模式、新機(jī)制的選擇上有積

本書(shū)系統(tǒng)、全面闡述了社會(huì)保障制度概念和理念、社會(huì)保障制度產(chǎn)生與發(fā)展、社會(huì)保障理論、社會(huì)保障制度模式和體系、社會(huì)保障制度的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)、社會(huì)保障水平、社會(huì)保障管理、社會(huì)保障法制及國(guó)外社會(huì)保障制度等基本理論知識(shí)，介紹了當(dāng)前國(guó)外社會(huì)保障制度發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，并對(duì)中國(guó)社會(huì)保障制度現(xiàn)存的問(wèn)題提出了改革思路。各別章節(jié)安排了案例分析、復(fù)習(xí)

本書(shū)主要介紹了管理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，共包括是十個(gè)項(xiàng)目，分別為管理認(rèn)知、管理思想的演進(jìn)、科學(xué)決策、編制計(jì)劃、組織與人員、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、溝通技巧、有效激勵(lì)、控制、創(chuàng)新。

本書(shū)共分八章，主要包括：數(shù)字化轉(zhuǎn)型與數(shù)字化技能應(yīng)用、崗位創(chuàng)新與價(jià)值創(chuàng)造、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理、技師工作室管理與運(yùn)作、實(shí)踐總結(jié)與專業(yè)技術(shù)論文撰寫(xiě)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)與專利基礎(chǔ)知識(shí)、企業(yè)技能教練與帶徒方法、職業(yè)技能競(jìng)賽簡(jiǎn)介等。本書(shū)通過(guò)相關(guān)概念、知識(shí)敘述以及實(shí)際案例演繹，幫助高技能人才了解和拿握必要的通用知識(shí)與技能，為高技能人才夯實(shí)和拓寬基

本書(shū)首先使用定量方法確定了青年網(wǎng)絡(luò)輿情中的高頻詞，通過(guò)高詞頻法得出了青年網(wǎng)絡(luò)輿情與網(wǎng)絡(luò)行為中的外群、內(nèi)群、集體維度的社會(huì)表征劃分標(biāo)準(zhǔn)，探索了青年日常常識(shí)中隱藏的行為機(jī)理，致力于推動(dòng)學(xué)界對(duì)中青年網(wǎng)絡(luò)社會(huì)參與機(jī)制的研究。

本書(shū)較為系統(tǒng)地回顧了發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)“逆城市化”的研究狀況，并結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，梳理了自新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)的“逆城市化”現(xiàn)象，最終總結(jié)形成了系統(tǒng)清晰的中外逆城市化發(fā)展脈絡(luò)，并就現(xiàn)階段長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶人口“逆城市化”的趨勢(shì)，影響人口逆向遷移的因素進(jìn)行了分析，為后續(xù)促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展提供了依據(jù)。

社會(huì)學(xué)家常用數(shù)據(jù)支撐自己的觀點(diǎn)，以證明結(jié)論的真實(shí)性和有效性，但是在收集數(shù)據(jù)并將其轉(zhuǎn)化為證據(jù)的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)各種錯(cuò)誤，影響數(shù)據(jù)作為論據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)性。本書(shū)分為兩大部分，圍繞社會(huì)學(xué)研究中的真實(shí)案例展開(kāi)，列舉并分析了此類錯(cuò)誤，提出了相關(guān)防范措施。作者希望借此引起研究人員思考，如何將自身工作方式中的缺陷轉(zhuǎn)變?yōu)楦倪M(jìn)工作的思想來(lái)源，

本書(shū)首先聚焦敘事視角下中國(guó)西部地區(qū)新手英語(yǔ)教師身份構(gòu)建、西部薄弱中小學(xué)教師壓力來(lái)源以及學(xué)校氛圍的影響研究，西安半坡遺址史前工坊視角下的參與式教育實(shí)踐等教育問(wèn)題；其次探討了諸多西部語(yǔ)言學(xué)發(fā)展問(wèn)題，例如陜南移民視角下的方言分類問(wèn)題——以漢陰、安康方言為例，“一帶一路”倡議下的中國(guó)西部語(yǔ)言教育的政策制定與推廣策略以及陜西翻譯

本書(shū)分為44個(gè)小章節(jié)，從“相信”“尊重”“公平”“互惠”“承諾”“喜好”“對(duì)比”“稀缺”“社會(huì)認(rèn)同”等不同方面進(jìn)行闡述，表明影響力可以通過(guò)培養(yǎng)而獲得，年輕人要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己的影響力，可以在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。本書(shū)針對(duì)年輕人特定的心理策略，精心設(shè)計(jì)，使讀者可以輕松掌握提升影響力的技巧，學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)如何順利化解，得以與人