調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有決策權(quán)。調(diào)查研究是我們做好工作的基本功。 根據(jù)中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》，本書(shū)圍繞新時(shí)代黨員干部怎樣做有效的調(diào)查研究這一主題，分調(diào)查研究是我們黨的傳家寶調(diào)查研究能力是做好工作的基本功新時(shí)代如何做好調(diào)查研究工作3個(gè)專題，輯

一個(gè)人要想有所成就，僅憑一己之力閉門(mén)造車(chē)是不可能的，除了自己堅(jiān)持不懈的努力，更需要學(xué)會(huì)與人交際�！�3分鐘漫畫(huà)交際藝術(shù)》以文字漫畫(huà)的形式，趣味講述了人際互動(dòng)中一些重要且易被忽視的交際技巧，將傳統(tǒng)的交際理論落實(shí)于可操作的交際細(xì)節(jié)之上，直觀易懂、風(fēng)趣幽默、實(shí)用性強(qiáng)，讓大家無(wú)須咬文嚼字，快速掌握交際藝術(shù)，盡早邁入優(yōu)質(zhì)人脈圈！

當(dāng)今已是數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，許多新的舉措和趨勢(shì)已深深植根于系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的世界中。為了讓學(xué)生能夠理解系統(tǒng)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)是如何在當(dāng)今分布式、快節(jié)奏、互聯(lián)、不斷變化的環(huán)境中，實(shí)現(xiàn)軟件和系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)，本教材不僅詳細(xì)說(shuō)明了系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的基本原理和技術(shù)，還介紹了項(xiàng)目管理的原則和案例，并提供了新的、基于面向?qū)ο蠹夹g(shù)的其他方法和理念，如敏捷式、

本書(shū)為領(lǐng)導(dǎo)者提供了一個(gè)清晰的框架,便于其從強(qiáng)硬式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,轉(zhuǎn)變成傾聽(tīng)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,從而更好地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)取得成功。通過(guò)積極傾聽(tīng)你的組織和外部利益相關(guān)者,你將能夠更好地駕馭今天的VUCA世界;為你的組織做出真正的改變;更好地回應(yīng)利益相關(guān)者的期望和需求,并顯著提高你的競(jìng)爭(zhēng)力,助力你在商業(yè)上取得成功。

本書(shū)以項(xiàng)目教學(xué)為主，突出實(shí)踐能力、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)這一思路。根據(jù)管理的基本原理和工作內(nèi)容分為八個(gè)項(xiàng)目，有管理認(rèn)知，管理思想概述，管理基本職能計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，組織管理創(chuàng)新及典型行業(yè)管理者素質(zhì)和能力等。每個(gè)項(xiàng)目按需解決和掌握的問(wèn)題分為不同的任務(wù)。每個(gè)任務(wù)以(任務(wù)情境)作為導(dǎo)入，以知識(shí)準(zhǔn)備作為基本內(nèi)容，以案例分析和任務(wù)實(shí)

人際關(guān)系自救指南：治愈情感內(nèi)傷的8個(gè)行動(dòng)你要自己無(wú)害且善良，卻常常感覺(jué)很受傷？我們常因?yàn)槿穗H關(guān)系受到內(nèi)傷與痛楚，將世界歸類成可惡對(duì)他人與可憐的自己，為什么這樣受傷的感覺(jué)揮之不去，本書(shū)作者作為擁有超過(guò)15年經(jīng)驗(yàn)的心理咨詢師，幫助我們了解10種因人際關(guān)系造成的傷與痛，引導(dǎo)讀者正確照護(hù)內(nèi)心的情緒傷痛，調(diào)節(jié)與釋放痛苦，跳出負(fù)面

劉蘭劍教授編著的《管理定量分析：方法與技術(shù)》是一部系統(tǒng)論述管理類學(xué)科中常用的各種定量分析方法與技術(shù)的教材，曾獲得陜西省優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。全書(shū)首先介紹了定量分析的相關(guān)概念、定量分析方法在管理學(xué)科中的應(yīng)用狀況，以及概念的操作化及測(cè)度；在此基礎(chǔ)上，介紹了抽樣方法與抽樣分布、區(qū)間估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、相關(guān)分析與回歸分析、時(shí)間序列分析、

本書(shū)在思想傳統(tǒng)上，以問(wèn)題為導(dǎo)向，對(duì)社會(huì)理論和方法論的差異進(jìn)行深入比較。同時(shí)，在社會(huì)與學(xué)科的實(shí)際互動(dòng)中，關(guān)照當(dāng)下“行政吸納社會(huì)”的政策現(xiàn)實(shí)和學(xué)科交叉的整合性研究?jī)A向，對(duì)新政策和原有社會(huì)條件間張力進(jìn)行深入分析，為社會(huì)科學(xué)內(nèi)部乃至自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間的借鑒做出積極探索。

城市出現(xiàn)前是什么樣子的？人類為什么要建造城市？城市是什么？城市如何演變成今天這個(gè)樣子？城市會(huì)消亡嗎？6000年前，世界上還沒(méi)有城市。如今，世界上超過(guò)一半的人口居住在城市地區(qū)，而且這個(gè)數(shù)字還在不斷增長(zhǎng)。我們?cè)诔鞘羞M(jìn)食、生存、繁衍、進(jìn)化，而今凝望著城市，我們依舊思索這一切的意義。 本書(shū)將考古、歷史和當(dāng)代觀察結(jié)合在一起，作者

《中職生人際交往》旨在幫助中職學(xué)生解決諸多人際交往中的問(wèn)題，有針對(duì)性地培養(yǎng)其駕馭人際關(guān)系的能力，使他們有意識(shí)、有目的地協(xié)調(diào)好身邊的各種人際關(guān)系，做知識(shí)豐富、全面發(fā)展的人；了解社會(huì)、善于處世的人；思維活躍、領(lǐng)先潮流的人。本書(shū)共分為三個(gè)模塊，包含中職學(xué)生人際交往的三個(gè)主要方面，包括人際關(guān)系、有效溝通和同理心的培養(yǎng)，本書(shū)充分