城市出現(xiàn)前是什么樣子的？人類為什么要建造城市？城市是什么？城市如何演變成今天這個(gè)樣子？城市會(huì)消亡嗎？6000年前，世界上還沒(méi)有城市。如今，世界上超過(guò)一半的人口居住在城市地區(qū)，而且這個(gè)數(shù)字還在不斷增長(zhǎng)。我們?cè)诔鞘羞M(jìn)食、生存、繁衍、進(jìn)化，而今凝望著城市，我們依舊思索這一切的意義。 本書(shū)將考古、歷史和當(dāng)代觀察結(jié)合在一起，作者

《中職生人際交往》旨在幫助中職學(xué)生解決諸多人際交往中的問(wèn)題，有針對(duì)性地培養(yǎng)其駕馭人際關(guān)系的能力，使他們有意識(shí)、有目的地協(xié)調(diào)好身邊的各種人際關(guān)系，做知識(shí)豐富、全面發(fā)展的人；了解社會(huì)、善于處世的人；思維活躍、領(lǐng)先潮流的人。本書(shū)共分為三個(gè)模塊，包含中職學(xué)生人際交往的三個(gè)主要方面，包括人際關(guān)系、有效溝通和同理心的培養(yǎng)，本書(shū)充分

本書(shū)堅(jiān)持以崗位需求為導(dǎo)向、以社會(huì)就業(yè)為目標(biāo)的職業(yè)教育理念，把“讀得懂、學(xué)得會(huì)、用得實(shí)”作為本書(shū)的編寫原則。本書(shū)共11章，內(nèi)容包括現(xiàn)代辦公概述、計(jì)算機(jī)維護(hù)與管理、移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備、顯示設(shè)備、打印設(shè)備、光學(xué)輸入設(shè)備、文稿復(fù)制設(shè)備、新型交互技術(shù)與應(yīng)用、局域網(wǎng)及辦公應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)及辦公應(yīng)用、智能終端移動(dòng)辦公等。本書(shū)內(nèi)容新、覆蓋全、入

本書(shū)遵循循序漸進(jìn)、深入淺出的理念，引領(lǐng)讀者夯實(shí)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握傳統(tǒng)目標(biāo)檢測(cè)方法，再逐步過(guò)渡到深度學(xué)習(xí)的基本概念及分類用法，進(jìn)而深入講解目標(biāo)檢測(cè)的兩階段深度學(xué)習(xí)方法、一階段學(xué)習(xí)方法，即從以R-CNN為代表的兩階段深度學(xué)習(xí)方法、以YOLO系列為代表的一階段學(xué)習(xí)方法等，層層揭開(kāi)深度學(xué)習(xí)用于目標(biāo)檢測(cè)的“神秘面紗”，探究其中的

吳洪濤，博士，浙江師范大學(xué)副研究員、碩士生導(dǎo)師。 當(dāng)前，隨著世界政治結(jié)構(gòu)變動(dòng)與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)演化發(fā)展，“學(xué)術(shù)自主”作為一種克服西方學(xué)術(shù)中心主義局限的學(xué)術(shù)運(yùn)動(dòng)已在全球范圍日益得到重視與響應(yīng)。本書(shū)通過(guò)近代以來(lái)我國(guó)社會(huì)科學(xué)“學(xué)術(shù)自主”論題的學(xué)術(shù)史研究，歸納出階段特征和意義類型。從知識(shí)論、價(jià)值論和方法論三個(gè)視角進(jìn)行理論闡釋，為

本書(shū)是一部從進(jìn)化角度探討性與人性進(jìn)化的文化科普作品。自然界存在有性和無(wú)性繁殖兩種方式，為什么有性繁殖會(huì)成為繁衍的主要方式，這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單但卻是進(jìn)化論最核心的問(wèn)題。作者以經(jīng)典文學(xué)作品《愛(ài)麗絲漫游仙境》中的“紅皇后效應(yīng)”切入，梳理了有關(guān)性、性別及人性的種種實(shí)驗(yàn)、著作、論戰(zhàn)，并援引心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)等多門學(xué)科成果，揭示

《管理學(xué)實(shí)務(wù)教程（第3版）》根據(jù)高職高專教學(xué)改革需要，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況編寫而成，在介紹管理認(rèn)知、管理思想、管理環(huán)境與組織文化、計(jì)劃職能、組織職能、領(lǐng)導(dǎo)職能、控制職能、管理創(chuàng)新等經(jīng)典內(nèi)容的基礎(chǔ)上，設(shè)置了相應(yīng)的職業(yè)能力訓(xùn)練，并在重難點(diǎn)之處穿插輔助教學(xué)環(huán)節(jié)，既方便教師教學(xué)，又方便學(xué)生自學(xué)。同時(shí)，根據(jù)技能培養(yǎng)與訓(xùn)練要求及可持續(xù)

《非營(yíng)利組織管理：理論、制度與實(shí)務(wù)（第二版）》對(duì)非營(yíng)利組織管理的理論、制度與實(shí)務(wù)進(jìn)行了全面詳細(xì)的介紹�！斗菭I(yíng)利組織管理：理論、制度與實(shí)務(wù)（第二版）》分為十三章，先是從基本理論、制度演變和國(guó)內(nèi)外基本情況出發(fā)，系統(tǒng)梳理了非營(yíng)利組織管理的理論、制度和發(fā)展?fàn)顩r，然后從我國(guó)具體實(shí)際出發(fā)，介紹了我國(guó)非營(yíng)利組織發(fā)展的實(shí)際情況，全面闡

管理心理學(xué)是研究心理學(xué)和經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的交叉學(xué)科。本書(shū)研究并回答了管理對(duì)象中的個(gè)體、群體和組織行為模式是怎樣的，它們之間如何互動(dòng)，感知規(guī)律如何影響管理，個(gè)性如何與職業(yè)相匹配并影響工作績(jī)效，如何激勵(lì)員工，如何建設(shè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，如何塑造完善的組織文化，如何改善管理溝通，如何運(yùn)用權(quán)術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力，如何為員工提供援助計(jì)劃，如何培育

《管理學(xué)概論(第三版)》以獨(dú)特的體例全面、系統(tǒng)地介紹了管理學(xué)的基本原理和理論，主要對(duì)管理的基本職能進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述，并結(jié)合案例進(jìn)行了拓展�！豆芾韺W(xué)概論(第三版)》共11章，主要內(nèi)容包括管理的基本概念、管理理論的演進(jìn)、組織文化與組織環(huán)境、決策、計(jì)劃、組織、溝通、激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)、控制、社會(huì)責(zé)任與管理道德�！豆芾韺W(xué)概論(第三版)