"《朱自清散文選》以散文的形式，集合了朱自清對(duì)生活細(xì)節(jié)、美好風(fēng)光以及社會(huì)現(xiàn)象的觀察和思考。朱自清的散文創(chuàng)作，從清秀雋永到質(zhì)樸腴厚再到激進(jìn)深邃，打上鮮明的時(shí)代印記，顯示出他獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和審美旨趣。郁達(dá)夫在《新文學(xué)大系·現(xiàn)代散文導(dǎo)論》中說(shuō)：“朱自清雖則是一個(gè)詩(shī)人，可是他的散文仍能夠貯滿那一種詩(shī)意。 本書(shū)主體部分是經(jīng)典名

"《四世同堂以抗戰(zhàn)時(shí)期北平的小羊圈胡同作為故事展開(kāi)的具體環(huán)境，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，以胡同內(nèi)的祁家為主，錢(qián)家、冠家以及其他居民為輔，刻畫(huà)了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普通人的形象，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路以及民族命運(yùn)的顛沛沉浮和堅(jiān)毅不屈的民族精神�！端氖劳�堂》共有三部，是老舍規(guī)模最大的作品，也是老

本書(shū)企以洞觀陳忠實(shí)何以從信服柳青“三個(gè)學(xué)校”的主張到后來(lái)自覺(jué)建構(gòu)自我“三種體驗(yàn)”的創(chuàng)作理念，又始終圍繞“尋找屬于自己的句子”為文學(xué)的藝術(shù)人生主題作為話題的緣起與脈源，較為細(xì)致爬梳了陳忠實(shí)創(chuàng)作歷程的嬗變、文藝觀念的變遷與自覺(jué)過(guò)程、《白鹿原》所負(fù)載的文化蘊(yùn)涵、文格與人格的交相詮釋等四個(gè)維度的精神資源，借助豐富的文獻(xiàn)資料和理

本書(shū)包含2個(gè)分冊(cè)，分別是小蟲(chóng)先生和愛(ài)心小姐的故事。故事提煉于奇先生妙小姐經(jīng)典故事中傳達(dá)出的教育理念，結(jié)合英國(guó)的學(xué)前教育理論，通過(guò)經(jīng)典人物的幽默故事和生動(dòng)的插圖，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考，培養(yǎng)專(zhuān)注力。每一頁(yè)都有精美的插圖和中英對(duì)照文本，讓孩子跟隨圖畫(huà)的提示，輕松學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言。此外，每個(gè)故事都巧妙地設(shè)置了思維挑戰(zhàn)“圖畫(huà)捉迷藏”，讓

本書(shū)包含2個(gè)分冊(cè)，分別是莽撞先生和淘氣小姐的故事。故事提煉于奇先生妙小姐經(jīng)典故事中傳達(dá)出的教育理念，結(jié)合英國(guó)的學(xué)前教育理論，通過(guò)經(jīng)典人物的幽默故事和生動(dòng)的插圖，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考，培養(yǎng)觀察力。每一頁(yè)都有精美的插圖和中英對(duì)照文本，讓孩子跟隨圖畫(huà)的提示，輕松學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言。此外，每個(gè)故事都巧妙地設(shè)置了思維挑戰(zhàn)“圖畫(huà)捉迷藏”，讓

本書(shū)包含2個(gè)分冊(cè)，分別是平靜先生和陽(yáng)光小姐的故事。故事提煉于奇先生妙小姐經(jīng)典故事中傳達(dá)出的教育理念，結(jié)合英國(guó)的學(xué)前教育理論，通過(guò)經(jīng)典人物的幽默故事和生動(dòng)的插圖，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考，培養(yǎng)自控力。每一頁(yè)都有精美的插圖和中英對(duì)照文本，讓孩子跟隨圖畫(huà)的提示，輕松學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言。此外，每個(gè)故事都巧妙地設(shè)置了思維挑戰(zhàn)“圖畫(huà)捉迷藏”，讓

本書(shū)包含2個(gè)分冊(cè)，分別是強(qiáng)壯先生和發(fā)明小姐的故事。故事提煉于奇先生妙小姐經(jīng)典故事中傳達(dá)出的教育理念，結(jié)合英國(guó)的學(xué)前教育理論，通過(guò)經(jīng)典人物的幽默故事和生動(dòng)的插圖，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考，培養(yǎng)創(chuàng)造力。每一頁(yè)都有精美的插圖和中英對(duì)照文本，讓孩子跟隨圖畫(huà)的提示，輕松學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言。此外，每個(gè)故事都巧妙地設(shè)置了思維挑戰(zhàn)“圖畫(huà)捉迷藏”，讓

本書(shū)包含2個(gè)分冊(cè)，分別是撓癢癢先生和勇敢小姐的故事。故事提煉于奇先生妙小姐經(jīng)典故事中傳達(dá)出的教育理念，結(jié)合英國(guó)的學(xué)前教育理論，通過(guò)經(jīng)典人物的幽默故事和生動(dòng)的插圖，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考，培養(yǎng)判斷力。每一頁(yè)都有精美的插圖和中英對(duì)照文本，讓孩子跟隨圖畫(huà)的提示，輕松學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言。此外，每個(gè)故事都巧妙地設(shè)置了思維挑戰(zhàn)“圖畫(huà)捉迷藏”，

一年級(jí)，我能行：寫(xiě)給女孩的心理成長(zhǎng)故事

一年級(jí)，我能行：寫(xiě)給男孩的心理成長(zhǎng)故事