本書共分為二十一篇，具體包括：“開篇布局”“作為篇”“專業(yè)前奏篇”“遇上人性化教育思想”“變革的實踐——威力強大的社會化課”“創(chuàng)新運用代幣制”等內(nèi)容。

本書為新時代職業(yè)本科教育研究叢書之一。本書依托浙江省高校重大人文社科攻關(guān)計劃項目，通過梳理其政策邏輯和教育內(nèi)涵，以推進專本研一體化銜接為目的，從招生改革、銜接路徑、培養(yǎng)模式三個維度探究其發(fā)展邏輯，并借鑒美國、英國、澳大利亞、德國等發(fā)達國家高層次職業(yè)教育銜接貫通的經(jīng)驗，從培養(yǎng)目標定位、資格框架體系、招生錄取方式、教育模式

本書以孩子的學習日常為主線，通過分析晨起上學、課堂聽講、課間休息、課后作業(yè)、課下復(fù)習、假期學習等時間板塊，細致地講解了孩子該如何制訂計劃、如何高效利用時間、如何勞逸結(jié)合，從而在學習過程中有不紊事半功倍、身心愉悅。同時本書還總結(jié)了家長關(guān)心的典型問題，如：“為什么孩子不愛主動學習？”“為什么孩子在校也無法認真學習？”等，并

本書共十個項目，內(nèi)容包括：初識職業(yè)、職業(yè)自我認知、職業(yè)生涯路線、職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫、就業(yè)形勢與政策、求職準備與求職技巧、就業(yè)與權(quán)益保護、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、職業(yè)初體驗、進入職場。

本書不僅探討了父母在教育孩子時會面臨的諸多困境和錯誤，而且為父母提供了正面方法來解決困境，如理解孩子的行為模式、教導(dǎo)孩子遵循規(guī)則做事、尊重孩子的權(quán)力、激發(fā)孩子的獨立性和潛能等。

本書為廣州科技貿(mào)易職業(yè)學院課程思政研究與實踐成果論文集。全書共分為課程思政建設(shè)路徑研究、課程思政對策探索、課程思政教學實踐三個模塊，匯集三十余篇該校教師論文，闡述該校如何以國家、省市關(guān)于高職課程思政建設(shè)的文件精神為指導(dǎo)，圍繞立德樹人根本任務(wù)，根據(jù)高職院校培育目標及高職學生的特點，在該校思政中心帶領(lǐng)下開展各項課程思政實踐

本書以就業(yè)與創(chuàng)業(yè)為主線，以培養(yǎng)技能型人才為目標，全書分為兩個模塊：就業(yè)模塊與創(chuàng)業(yè)模塊，共有六個單元，十八課的內(nèi)容。內(nèi)容主要包括：就業(yè)形勢與政策、就業(yè)準備、就業(yè)技巧、就業(yè)協(xié)議與維權(quán)、認識創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)實施等。本書為了幫助中職生樹立正確的就業(yè)觀，了解我國的就業(yè)形勢與創(chuàng)業(yè)形勢，明確就業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)，掌握基本的就業(yè)方法和創(chuàng)業(yè)途徑

本書根據(jù)企業(yè)、社會對人才需求的調(diào)查結(jié)果，以就業(yè)各個階段容易出現(xiàn)的問題為導(dǎo)向，按時間順序進行編寫，分為就業(yè)準備、就業(yè)進行時、就業(yè)規(guī)劃三篇，每篇設(shè)2～3章，共8章，每章又分設(shè)若干節(jié)，從篇到章到節(jié)，系統(tǒng)幫助學生明確和解決就業(yè)過程中知識、能力、心理、政策等方面的要求及困惑。本書遵循中職學生認知規(guī)律，采取行動導(dǎo)向教學模式，在每節(jié)

2024成考試卷【專升本】：醫(yī)學綜合

2024成考試卷【高起點】：數(shù)學（文史財經(jīng)類）