特殊兒童音樂(lè)教育是針對(duì)身心有缺陷兒童提供的音樂(lè)教育，是特殊教育的重要組成部分，將音樂(lè)與其他學(xué)科和藝術(shù)形式相聯(lián)系，對(duì)開(kāi)闊學(xué)生視野，啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力和鑒賞力，提升學(xué)生身體協(xié)調(diào)性及訓(xùn)練注意力，補(bǔ)償學(xué)生生理和心理缺陷，矯正其感知障礙和智力障礙，使其獲得全身心和諧發(fā)展。本書(shū)內(nèi)容包括特殊兒童音樂(lè)教育概述、智障兒童音樂(lè)教育、孤

如何建設(shè)發(fā)展是每一個(gè)高職院校必須深刻思考和面對(duì)的問(wèn)題，建設(shè)與發(fā)展更是高職院�？沙掷m(xù)發(fā)展的本質(zhì)要求。近年來(lái)，國(guó)家相關(guān)部門(mén)制定發(fā)布了一系列有關(guān)高職院校的改革與發(fā)展措施，對(duì)高職院校的建設(shè)發(fā)展起到了引領(lǐng)指導(dǎo)的作用。本書(shū)作者有著近二十年的高職院校管理工作經(jīng)驗(yàn)，他從自己的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)高職院校的人事科研、教務(wù)、就業(yè)、專業(yè)建設(shè)

本書(shū)稿共分為五個(gè)部分：第一部分主要從教育規(guī)模、專業(yè)設(shè)置、人次培養(yǎng)、質(zhì)量保證等方面全面深入分析我省高校繼續(xù)教育發(fā)展的現(xiàn)狀及其成績(jī)。第二部分主要是闡述我省高校繼續(xù)教育為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出的重要貢獻(xiàn)。第三部分是對(duì)我省高校繼續(xù)教育發(fā)展特色亮點(diǎn)和創(chuàng)新舉措的總結(jié)。第四部分是對(duì)我省高校繼續(xù)教育存在問(wèn)題的深度剖析。第五部分是基于理論研究

“孩子平安大于天”，安全教育是家庭教育中保障孩子健康成長(zhǎng)的基石。本書(shū)的目的是為了提高家長(zhǎng)的生命安全教育意識(shí)，通過(guò)家庭教育減少意外傷害的發(fā)生，或在出現(xiàn)意外時(shí)讓家長(zhǎng)和孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)。幫助家長(zhǎng)和孩子針對(duì)不同場(chǎng)景中容易發(fā)生的傷害采用警示案例、專家解讀、應(yīng)急處理、日常防護(hù)的結(jié)構(gòu)形式，用淺顯的語(yǔ)言，配以簡(jiǎn)約的圖示，指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子

本書(shū)甄選了魯迅、老舍、冰心、葉圣陶、史鐵生、鐵凝、遲子建等文壇巨匠的20余篇短篇小說(shuō)匯集成冊(cè)，其在內(nèi)容題材和藝術(shù)造詣方面都堪稱時(shí)代的經(jīng)典。

本書(shū)分10個(gè)篇章，精選魯迅、豐子愷、朱自清、梁實(shí)秋、林海音、冰心、季羨林、余秋雨、畢淑敏、張曉風(fēng)等文壇巨匠的50余篇散文，從不同方面引導(dǎo)青少年樹(shù)立高尚的道德情操，鑒賞散文行文之美。

本書(shū)是為那些與父母或成年子女產(chǎn)生隔閡、關(guān)系疏遠(yuǎn)的人提供的一份親子關(guān)系修復(fù)指南。書(shū)中不僅揭示了疏遠(yuǎn)的隱藏邏輯，還為因疏遠(yuǎn)而備受煎熬的人提供了實(shí)用的建議。作者約書(shū)亞·科爾曼博士的女兒與他斷絕聯(lián)系好幾年，但他們zui終還是走向了和解。他作為心理治療師，還為100多名受疏遠(yuǎn)問(wèn)題困擾的患者提供了診療與指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)

本書(shū)共分為11章，包括計(jì)算機(jī)概述、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成、操作系統(tǒng)應(yīng)用、辦公軟件應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全與病毒防范、算法與程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，每章附有思維導(dǎo)圖和題型豐富、體量充足的習(xí)題(含典型真題)。本書(shū)的目的是幫助學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)，并在普通高校專升本的考試中取得好成績(jī)。

職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。本書(shū)對(duì)高職教育管理進(jìn)行了概述，從學(xué)生行為、安全和資助三個(gè)方面闡明了高職教育管理創(chuàng)新研究，較為深入地挖掘了當(dāng)前高職教育管理中創(chuàng)新培養(yǎng)存在的問(wèn)題，研究了基于大數(shù)據(jù)環(huán)境、新媒體環(huán)境、大思政格局下的高職教育管理的創(chuàng)新

本書(shū)主要內(nèi)容按四個(gè)專題組織：專題一為職業(yè)教育學(xué)基本理論研究，主要探討了職業(yè)教育學(xué)的學(xué)科建設(shè)問(wèn)題，涉及學(xué)科性質(zhì)、方法論、知識(shí)生產(chǎn)、理論創(chuàng)新等方面；專題二為職業(yè)教育思想研究，主要梳理了六位在職業(yè)教育學(xué)界具有重要地位的人物的職業(yè)教育思想及影響；專題三為職業(yè)教育的目的與功能研究，主要探討了職業(yè)教育與人的發(fā)展、職業(yè)教育與社會(huì)發(fā)展