全書分為三篇，共七章。在溝通心法篇中，講述如何重新認(rèn)識自己、重新認(rèn)識孩子，走出教育的誤區(qū)，學(xué)會順勢養(yǎng)育；在溝通技法篇中，介紹了七大溝通方法和一個(gè)萬能溝通模型，教讀者提升溝通能力；在溝通應(yīng)用篇中，講解家庭教育中的常見問題，包括如何應(yīng)對孩子的情緒、如何與孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)以及如何幫助孩子改掉不良習(xí)慣。如果你跟孩子的溝通存在問題，

本書以幽默風(fēng)趣的武俠語言以及教學(xué)中的實(shí)際案例，為青少年講述了時(shí)間管理、計(jì)劃制訂、習(xí)慣養(yǎng)成、方法教授、學(xué)習(xí)風(fēng)格判定、學(xué)習(xí)動力激發(fā)等提升學(xué)習(xí)成績的方法和技巧。

這是一本寫給小學(xué)生家長的養(yǎng)育指南，收錄了編者10年心理健康教育工作中的100個(gè)真實(shí)、具體、典型的案例，以情景呈現(xiàn)、問題分析的形式總結(jié)出家長錯(cuò)誤的教育模式、養(yǎng)育模式，并給出科學(xué)的改進(jìn)辦法。

本書是作者從事家庭教育的現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷與自我感悟。作者自學(xué)心理學(xué)相關(guān)知識，通過對心理教育學(xué)的實(shí)踐與運(yùn)用，把心理學(xué)、教育學(xué)與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合，在此基礎(chǔ)上開展家庭教育實(shí)踐與培訓(xùn)，演繹教育與生命覺醒的故事，成就了自己從鍋臺到舞臺的人生經(jīng)歷。同時(shí)，也運(yùn)用自身智慧幫助全國無數(shù)個(gè)家庭走出教育孩子的誤區(qū)，幫助他們營造和諧、溫馨的家庭氛

本書內(nèi)容分為上中下三篇。上篇為“比較職業(yè)教育研究的方法論轉(zhuǎn)向”。從關(guān)注方法到關(guān)注深層意義上的方法論問題，反映出比較職業(yè)教育研究領(lǐng)域的變革趨勢。中篇為“比較職業(yè)教育研究的方法論之問”。與國外相比，中國比較職業(yè)教育研究在方法意識、方法思維、方法能力上均存在差距。下篇為“比較職業(yè)教育研究的方法論體系”。比較職業(yè)教育研究方法論

為幫助參加普通高校招生考試的考生夯實(shí)基礎(chǔ)、鞏固知識、提高應(yīng)試能力，我們組織編寫了山東省"職教高考模擬試卷”叢書。本書是"職教高考模擬試卷”叢書之一，共有12套試卷。本書試卷完全按照職教高考試卷進(jìn)行設(shè)計(jì)，題型、題量、分值等均與真題完全一致。本套叢書旨在幫助考生鞏固基礎(chǔ)知識，透析考情動向，強(qiáng)化解題技能，切實(shí)提高實(shí)戰(zhàn)水平。本

本書旨在為中職教育在數(shù)字化和智能化時(shí)代的發(fā)展提供有益的指導(dǎo)和借鑒,通過深入探討數(shù)智化賦能中職專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐研究,為讀者提供一些有價(jià)值的思路和方法。

本書是中國職業(yè)教育領(lǐng)域30年來研究成果的精華呈現(xiàn)，編寫于《中國職業(yè)技術(shù)教育》創(chuàng)刊30周年之際。圖書內(nèi)容以研究領(lǐng)域、發(fā)表時(shí)間等為經(jīng)，以文章歷史下載率、被引率、專家遴選等多維度為緯，既采擷《中國職業(yè)技術(shù)教育》雜志創(chuàng)刊30年來各年度刊發(fā)的在當(dāng)時(shí)歷史條件下最具代表性、最富影響力的文章30篇，又配以當(dāng)前新時(shí)代職教研究各領(lǐng)域權(quán)威的

本書是中國職業(yè)教育領(lǐng)域30年來研究成果的精華呈現(xiàn)，編寫于《中國職業(yè)技術(shù)教育》創(chuàng)刊30周年之際，以30年來我國職業(yè)教育改革發(fā)展的歷史性成就為主線，沿職業(yè)教育改革和發(fā)展的基本路徑，詳細(xì)介紹了中國職業(yè)教育蓬勃發(fā)展30年來發(fā)生的30件重大歷史事件和取得的成就，闡述了職業(yè)教育不同發(fā)展階段的重要事件背景、內(nèi)容、意義，以及職業(yè)教育改

2022年，中國職業(yè)教育進(jìn)入提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的高質(zhì)量發(fā)展新階段，貫徹落實(shí)黨的二十大精神和新修訂《中華人民共和國職業(yè)教育法》成為職業(yè)教育改革發(fā)展的主線。報(bào)告基于“中職—高職�？啤�職業(yè)本科”一體化發(fā)展設(shè)計(jì)新理念、新思路，考察職業(yè)教育的基礎(chǔ)建設(shè)與發(fā)展保障，突出職業(yè)教育產(chǎn)教融合特征，全覽職業(yè)教育在人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、文化傳承