是什么讓伴侶在一起?又是什么會(huì)破壞他們的關(guān)系?所以,到底什么是成熟的愛(ài)情?在上述問(wèn)題的指引下,克恩伯格在這本書(shū)中深入探討了伴侶關(guān)系的內(nèi)在動(dòng)力。他在描述性和愛(ài)的生理和心理社會(huì)決定因素的基礎(chǔ)上,根據(jù)精神分析的客體關(guān)系理論,追溯了性和愛(ài)的體驗(yàn)的起源和性質(zhì),探索了伴侶雙方的有意識(shí)和無(wú)意識(shí)的情感互動(dòng),以及他們?cè)跓o(wú)意識(shí)中激活的超我

是否要停止父親的化療？他能不能再進(jìn)行一次手術(shù)？ 母親應(yīng)該在養(yǎng)老院度過(guò)人生最后一程，還是應(yīng)該回到家中，在家人和愛(ài)的陪伴中過(guò)世？ 在生命終期，還需要插喂食管或做腎透析來(lái)維持生命嗎？ 奶奶成了植物人，是要一直上呼吸機(jī)還是選擇放棄？ 我們是不是可以用嗎啡來(lái)止痛？

本書(shū)從短視頻營(yíng)銷(xiāo)與直播營(yíng)銷(xiāo)切入，結(jié)合學(xué)生學(xué)情分析，就當(dāng)前行業(yè)中對(duì)于短視頻、直播這兩種主流新興媒體營(yíng)銷(xiāo)方式的運(yùn)用展開(kāi)詳細(xì)闡述，通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際項(xiàng)目情景，讓學(xué)生沉浸到學(xué)習(xí)的角色中，主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索與之相關(guān)的營(yíng)銷(xiāo)技能，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本書(shū)從工商管理的視角對(duì)公共關(guān)系學(xué)課程內(nèi)容體系進(jìn)行了完整的闡述，包括四篇：概論篇、基礎(chǔ)篇、管理篇、拓展篇，共計(jì)18章，系統(tǒng)地介紹了公共關(guān)系的相關(guān)理論和實(shí)踐藝術(shù)，并突出公共關(guān)系中的重要內(nèi)容和新內(nèi)容，如危機(jī)管理和網(wǎng)絡(luò)公共關(guān)系。本書(shū)的編寫(xiě)體例還增加了“延伸閱讀”欄目。由于公共關(guān)系學(xué)的實(shí)踐性，本書(shū)側(cè)重案例，甚至單獨(dú)成一節(jié)構(gòu)成章的

本書(shū)內(nèi)容包括：面試禮儀準(zhǔn)備(面試者接待、面試資料的準(zhǔn)備、面試者的準(zhǔn)備)，面試過(guò)程禮儀(面試中的行為禮儀、面試中的交談禮儀、面試過(guò)程細(xì)節(jié)技巧)，面試結(jié)束禮儀(面試結(jié)束退場(chǎng)禮儀、面試結(jié)束后的跟進(jìn)禮儀)。教材注重理論與技能相結(jié)合，能夠滿(mǎn)足本專(zhuān)項(xiàng)的培訓(xùn)考核要求，使學(xué)習(xí)者通過(guò)學(xué)習(xí)掌握基本的面試禮儀指導(dǎo)能力。面試禮儀指導(dǎo)是指讓面試

本書(shū)主要內(nèi)容有：一、前臺(tái)咨詢(xún)服務(wù)，包括前臺(tái)一般指導(dǎo)、個(gè)體專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)、就業(yè)困難群體指導(dǎo)等；二、信息采集與發(fā)布，包括信息采集和整理、新聞媒體發(fā)布、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布等；三、職業(yè)介紹服務(wù)，包括委托招聘、現(xiàn)場(chǎng)招聘、專(zhuān)場(chǎng)招聘等；第四章職業(yè)診斷與測(cè)評(píng)，包括職業(yè)診斷方法應(yīng)用、就業(yè)環(huán)境評(píng)估和分析；第五章幫助指導(dǎo)，包括幫助認(rèn)知就業(yè)環(huán)境與政策、就業(yè)

隨著老齡化加速進(jìn)行，老齡化問(wèn)題日益突出。與嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)形勢(shì)比較，老年學(xué)學(xué)科圍繞老年學(xué)理論的專(zhuān)門(mén)研究滯后。目前國(guó)內(nèi)尚未見(jiàn)到有學(xué)者出版的老年學(xué)理論專(zhuān)著，相關(guān)的論文形式成果也集中于數(shù)據(jù)分析，理論的探討尤其是基礎(chǔ)理論的研究十分稀少。本書(shū)概述了老年學(xué)理論的發(fā)展?fàn)顩r與趨勢(shì)，對(duì)二十一個(gè)老年學(xué)理論進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究，即圍繞特定老年學(xué)理論的形成

為指導(dǎo)開(kāi)展老年社會(huì)工作者培訓(xùn)工作，提高老年社會(huì)工作質(zhì)量，民政部組織制定了《老年社會(huì)工作者培訓(xùn)大綱(試行)》。該大綱緊扣《老年社會(huì)工作服務(wù)指南》(MZ/T064-2016)，按照老年社會(huì)工作者的工作內(nèi)容，采取基礎(chǔ)班、提高班、高階班三個(gè)培訓(xùn)層次分級(jí)編寫(xiě)方式。本教材梳理了老年社會(huì)工組者基礎(chǔ)班培訓(xùn)教材的框架內(nèi)容，分政策與趨勢(shì)、

依照民政部組織制定的《老年社會(huì)工作者培訓(xùn)大綱(試行)》，本教材分為三個(gè)模塊，分別為政策趨勢(shì)模塊、理論知識(shí)模塊和實(shí)務(wù)技巧模塊。政策趨勢(shì)模塊主要介紹養(yǎng)老行業(yè)的宏觀政策和發(fā)展趨勢(shì)，協(xié)助學(xué)員了解在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和社區(qū)場(chǎng)域中如何發(fā)揮社會(huì)工作優(yōu)勢(shì)提升服務(wù)品質(zhì)。理論方法模塊主要介紹老年社會(huì)工作通用理論與方法，并能結(jié)合民政部相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展專(zhuān)

本書(shū)是法國(guó)著名社會(huì)學(xué)家亨利·孟德拉斯與讓·埃蒂安共同編選的社會(huì)學(xué)界重要文選。編者以歷史上最具影響力的社會(huì)學(xué)著作為選編對(duì)象，擇其精要，借以呈現(xiàn)社會(huì)學(xué)研究中所關(guān)注的主題，包括文化、文明、社會(huì)結(jié)構(gòu)、性別、家庭、社會(huì)關(guān)系，以及理論與方法等。本書(shū)雖為文獻(xiàn)匯編，但全書(shū)構(gòu)成社會(huì)學(xué)的整體研究，從不同維度展現(xiàn)了社會(huì)學(xué)研究需要重視的各個(gè)方