本書主要圍繞高等數(shù)學的教學思想改革策略研究、高等數(shù)學的教學內(nèi)容改革策略研究、高等數(shù)學的教學主體改革策略研究、高等數(shù)學的教學目標改革策略研究、高等數(shù)學的教學方法改革策略研究、高等數(shù)學的教學模式改革策略研究、高等數(shù)學的教學評價改革策略研究、高等數(shù)學的教學實踐改革策略研究等內(nèi)容進行了闡述。本書適合高等學校數(shù)學教學參考。

本書是一部探討數(shù)學分析理論與應用的著作。主要內(nèi)容包括實數(shù)與函數(shù)、數(shù)列極限、實數(shù)完備性、一元函數(shù)的極限、一元函數(shù)的連續(xù)、一元函數(shù)微分、一元函數(shù)積分學、級數(shù)理論、多元函數(shù)的極限與連續(xù)、多元函數(shù)微分學、多元函數(shù)積分學、向量函數(shù)微分學等。本書一方面著眼于數(shù)學分析的重要概念和結論，開展集中應用訓練；另一方面也列舉了經(jīng)典例題的多種

本書是一部利用密度泛函理論(DFT)深入研究過渡金屬團簇磁性的著作。本書研究重點在于Mn13團簇，探討了通過中心原子替代性摻雜和內(nèi)包含于Au20籠形成三層嵌套結構的方法，實現(xiàn)對自旋磁矩的調(diào)控，進而獲得巨磁性超原子。此外，還系統(tǒng)研究了Fe、Co和Ni等鐵磁性金屬團簇摻雜4d/5d原子后的軌道磁矩和磁各向異性能，也對Co-

本書內(nèi)容包括有機化合物制備實驗室基礎知識、有機化合物制備的基本操作、有機化合物物理常數(shù)測定、有機化合物的分離與純化、有機化合物經(jīng)典制備技術、有機化合物序列制備技術和天然有機化合物的提取。本書實驗規(guī)程可靠、實用性強，體現(xiàn)環(huán)保理念，操作技術全面，便于訓練學生基本操作技能，有利于提高動手能力。每個實驗都編有“安全提示”“實驗

本書旨在通過項目化教學模式，將無機化學與有機化學的核心知識點有機融合，既注重理論體系的系統(tǒng)性，又強調(diào)實踐操作的實用性，以滿足不同專業(yè)領域?qū)�化學知識廣度與深度的需求。力求為培養(yǎng)適應行業(yè)需求的復合型人才提供有力支持。本書分為10個項目。項目一至項目七主要介紹無機化學基礎知識，包括基礎化學基本素養(yǎng)養(yǎng)成、認知元素周期律與物質(zhì)、

本書是模式識別領域的入門教材，系統(tǒng)闡述了模式識別的基礎知識、主要模型及熱門應用，并給出了近年來本領域一些新的成果和觀點.全書共15章，分為五部分：第一部分(第1-4章)介紹了模式識別的基礎知識；第二部分(第5-6章)介紹了與領域知識無關的特征提��；第三部分(第7-10章)介紹了分類器與其他工具；第四部分(第11-12章

本書是一本教育類學術專著。本書首先概述了數(shù)學教學的基本思想方法與思維模式，以及大學數(shù)學教學的原則和目的，為理解數(shù)學教學提供了理論基礎。接著，書中深入剖析了思維創(chuàng)新的定義、特性及其理論基礎，并探討了思維創(chuàng)新的培養(yǎng)方法。書中著重研究了數(shù)學教學與思維創(chuàng)新的關聯(lián)性，分析了大學數(shù)學教學中對思維創(chuàng)新的需求、體現(xiàn)及推動作用。隨后，書

本書為國家自然科學基金項目支持項目，隨著現(xiàn)代工程技術的發(fā)展，仿真分析不斷追求針對更復雜的問題模型獲得更高的計算精度。一方面這需要CAD與CAE不斷發(fā)展更新，另一方面更依賴于二者之間的結合程度�？紤]到目前CAD的產(chǎn)值規(guī)模以及其建模優(yōu)勢，本書作者結合等參變換的思想提出了等幾何分析(IGA)，即將CAD中的精確幾何模型直接作

本書將可信性理論與經(jīng)典的可轉(zhuǎn)移合作博弈結合起來，構建了模糊支付情形合作博弈的理論框架，基于可信性測度和模糊變量，以及期望值、樂觀值、悲觀值等指標，分別定義和研究了期望值/樂觀值/悲觀值可信性核心、可信性沙普利值、可信性談判集和可信性核原等解概念的數(shù)學性質(zhì)和相互關系，并指明了可信性博弈論下一步的研究方向。

本書系統(tǒng)全面地介紹了由美國環(huán)保局(EPA)推薦的能夠用于多種污染管理決策系統(tǒng)中解釋和預測由于自然現(xiàn)象或者人為污染造成的水質(zhì)響應情況的水質(zhì)模擬分析程序WASP模型原理及使用手冊。書中首先對WASP水質(zhì)模擬程序的發(fā)展歷程和基本結構進行介紹，同時還分別介紹了水動力模型。水質(zhì)模型�；瘜W示蹤劑模型。泥沙輸送模型。溶解氧模型。富營