本書以問題形式“怎么了”來展現(xiàn)當前家庭幼兒教育過程中存在的諸多熱點、重點和難點問題，如身體發(fā)育、情緒情感、社會交往、個性特征、性啟蒙等；根據(jù)相關(guān)問題闡明嬰幼兒在心理發(fā)展現(xiàn)象、特點和規(guī)律方面的心理學知識，來解釋“為什么”；同時還對各類問題提出應對性的建議，對“怎么辦”進行操作指導。希望對寶爸寶媽們來說，既能了解寶寶成長中

本書嚴格按照教育部頒布的《中等職業(yè)學校思想政治課程標準》(2020年版)，以及中等職業(yè)學校思想政治統(tǒng)編教材中《職業(yè)道德與法治》組織安排內(nèi)容，共分為15課，順序與教材一致。本書致力于幫助中職生更好地理解、掌握和鞏固教材內(nèi)容，引導中職生培養(yǎng)心理健康意識，提升自身職業(yè)素養(yǎng)，做好職業(yè)準備，從而保持心理健康，并獲得較好的職業(yè)發(fā)展

本書是嚴格按照新課標《中等職業(yè)學校思想政治課程標準》(2020年版)、高教思想政治系列統(tǒng)編教材之一《哲學與人生》編寫的學習指導類用書，書中內(nèi)容共分為四大單元15課。本書致力于幫助學生學習馬克思主義哲學，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，指導學生確立遠大的人生理想。學生可以通過學習本書掌握學習世界哲學的方法，增強辯證唯物

這是第一部反映宋明理學開山程顥、程頤(世稱“二程”)修齊治平人生的非虛構(gòu)傳記作品。作者以原始史料為依據(jù)，以《千家詩》卷首之《春日偶成》破題，演繹了傳主“魯臺望道”“如坐春風”“程門立雪”等典故，膾炙人口；敘介了程顥創(chuàng)立“天人一理”學說、洛陽論道、參與王安石變法，踐行“視民如傷”的“官箴”，文史兼具；述說了程頤創(chuàng)辦伊皋書

本書從“修身”“做人”“養(yǎng)性”“自省”“交友”“待人”“做事”“態(tài)度”“信念”九個方面進行總結(jié)，并大量引用古今經(jīng)典案例，貼近人們工作、生活和學習等日常場景，引導讀者有所收獲。

本書以時代為脈，深入淺出地闡述了老子、孔子、孟子、莊子、荀子、董仲舒、朱熹、二程、張載、陸九淵、王陽明等中國古代先哲的哲學思想主要內(nèi)容及其特點，是普及中國哲學的通俗國學讀物。書稿邏輯框架嚴謹，中國哲學知識豐富，語言表達清晰流暢，同時引用了大量的經(jīng)典文獻和歷史案例，具有較高的學術(shù)價值，可以幫助讀者更好地理解中國哲學思想的

本書是著名學者陳鼓應在《悲劇哲學家尼采》之后所做的尼采研究的幾篇重要論文的匯集，在中國的尼采研究中可謂獨樹一幟。書中對尼采哲學的幾個重要概念、尼采哲學的獨創(chuàng)性及其在哲學史、思想史、文化史上的意義作了精彩而富有特色的詮釋。陳鼓應認為，尼采的影響是極其廣泛的，存在主義僅僅是尼采影響的一個方面，他在這本書中也借鑒西方尼采研究

《手鏡》成書于康熙三十七年(1698)，是王漁洋為官思想的高度濃縮，全文共五十條，三千余字。內(nèi)容涵蓋立身之本、處世之基、為官之道、審判之度等方面，可謂反腐倡廉的優(yōu)秀教材。通過《手鏡》，可以了解王漁洋清正自守、廉潔奉公的高貴品格，對當代人亦能起到規(guī)勸、啟迪的作用。本書在2014年我社出版的《手鏡》線裝書的基礎上，結(jié)合最新

本書以法國哲學思想為主題，收錄了國內(nèi)外學者撰寫的學術(shù)文章，共分為五個專欄，涵蓋當代法國思想、法國漢學與近代法國思想、僑易學與法國思想、法國思想的諸多面向以及經(jīng)典譯文。這些專欄為讀者提供了深入了解法國哲學多個領域的機會，從傳統(tǒng)哲學到當代批判理論，再到跨文化研究，展現(xiàn)了法國哲學的多樣性和豐富性�！斗ㄌm西思想評論》在學術(shù)內(nèi)容

《大學生哀傷自助和干預手冊——喪親之痛與療愈之旅》分為兩個部分。優(yōu)質(zhì)部分為“大學生哀傷療愈的自助指南”，第二部分為“大學生哀傷療愈的專業(yè)探索”。優(yōu)質(zhì)部分中，首先針對哀傷的知識進行科學介紹，包括普通人對哀傷的忽視和誤解，以及如何正確認識哀傷和平衡哀傷與日常學習生活。其次講述了哀傷平復的方法，包括調(diào)節(jié)哀傷反應，處理與逝者的