本書分為四部分。部分體用論，指出中國哲學起源于《尚書·洪范》和《》經(jīng)傳，前者探討的是世界的本體問題（認為洪范中五行是體），后者描述的是世界的運動狀態(tài)。第二部分實體論，論述了從古希臘到當代的西方哲學中的實體思維方式，認為西方傳統(tǒng)的實體主義哲學的特點是主客二分，古典哲學中康德的物自體理論和現(xiàn)代哲學中拉康的他者

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《漫畫兒童自信與超越》，包含三個分冊：自信力、抗挫力和領(lǐng)導(dǎo)力，擬使用一個書號。本書是專為6-12歲小學生設(shè)計的心理勵志讀物，通過生動的案例和場景，以文字和漫畫相結(jié)合的方式，巧妙融合心理學家阿德勒《自卑與超越》《兒童教育心理學》中的經(jīng)典的概念和理論，將其轉(zhuǎn)化為易于兒童理解的語言。編者精選了36個主題，覆蓋了孩子們在成長過

本書是一本教育類著作。緊密結(jié)合我國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的實際，從一線教師的角度，結(jié)合個人教育教學理念“教善、靈創(chuàng)、生長”，在教學實踐層面提出訓練學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的實際方法：將創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，融入到基礎(chǔ)教育進程中；在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)過程中，讓創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新思維的訓練相互促進；將創(chuàng)新融入課程體系、教育教法、評價

本書是一本少兒類圖書。本書以7—12歲學生為讀者對象，精選數(shù)十則具有價值的小故事，分為合作篇、學習篇、心態(tài)篇、習慣篇、性格篇、理想篇等，涵蓋人生的方方面面。本書故事新穎、內(nèi)容全面、分類系統(tǒng)、道理實用，是一部用故事來詮釋成功與幸福真諦的人生指南。書中還鼓勵讀者放飛想象力，勇于探索未知，同時堅守正直與感恩之心，旨在幫助小讀

本書內(nèi)容上分三大部分：第一部分，高等學校哲學類人才培養(yǎng)戰(zhàn)略研究報告；第二部分，高等學校哲學專業(yè)核心課程體系；第三部分，高等學校哲學專業(yè)人才培養(yǎng)方案。第一部分從哲學專業(yè)本科設(shè)置與新文科特質(zhì)、哲學專業(yè)培養(yǎng)模式創(chuàng)新、哲學核心課程和教材建設(shè)、哲學領(lǐng)域“101計劃”簡介與建設(shè)進展4個方面全面梳理了我國高等學校哲學類人才培養(yǎng)歷程、

《漫畫兒童邏輯力》是一本專為孩子打造的邏輯思維培養(yǎng)指南。書中深入淺出地解釋了“邏輯力”的概念，強調(diào)了邏輯力在孩子成長過程中的重要性，揭開了邏輯思維的神秘面紗。書中教授了實用的邏輯歸納和推理技巧，幫助孩子們從紛繁復(fù)雜的信息中提煉出規(guī)律，同時揭示了常見的邏輯謬誤。鼓勵孩子們將邏輯知識應(yīng)用于生活實踐中。我們期望孩子們能將書中

在《職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成訓導(dǎo)》第一版教材的基礎(chǔ)上進行修訂，整理了新質(zhì)生產(chǎn)力背景下工科高職學生職業(yè)核心素養(yǎng)關(guān)鍵詞。本書旨在通過系統(tǒng)化的學習和實踐，培養(yǎng)學生樹立正確的生涯觀、職業(yè)價值觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、職業(yè)技能和職業(yè)行為，為他們的職業(yè)生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。本書的核心理念：以塑造職業(yè)道德為綱，以培養(yǎng)品格才干為線，全過程訓練可持續(xù)發(fā)

本書收錄的內(nèi)容始于2020年4月29日，截至2021年7月31日。公眾號持續(xù)更新中。訪談的內(nèi)容主要和佛教學術(shù)研究的方法、路徑、師承有關(guān)，比如“佛研十問”中會問到最近研究的心得是什么？進入某個課題的因緣是什么？研究道路上有什么極為艱苦的時刻？有沒有什么想對學弟學妹說的話？“佛研專訪”中，會對部分佛教研究領(lǐng)域的學者深入采訪

本書從人性的奧秘、自我命運的掌控、自身修養(yǎng)的提升、自身表達力的重塑、人際社交以及做事方法等六個方面來展現(xiàn)荀子的智慧，讓我們得以領(lǐng)略這位儒學大師的風采。本書對當今讀者的生活、工作能起到積極的激勵作用。