我們是如何學(xué)習(xí)的？怎樣才能更好地學(xué)習(xí)？ 麻省理工學(xué)院（MIT）開(kāi)放學(xué)習(xí)項(xiàng)目（OpenLearning）的負(fù)責(zé)人桑賈伊·薩爾馬跨越神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、發(fā)展心理學(xué)等多種學(xué)科理論，探究了學(xué)習(xí)的真諦，并啟發(fā)了人們對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)和教育方式的思考。 標(biāo)準(zhǔn)化教育無(wú)懈可擊嗎？ 臨時(shí)抱佛腳是好的學(xué)習(xí)方式嗎？ 好奇心對(duì)學(xué)習(xí)意味

為什么擁有同樣記憶力和思考力的人，學(xué)習(xí)方法不同結(jié)果也會(huì)大相徑庭常年為應(yīng)試生及商務(wù)人士進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的精神科醫(yī)生和田秀樹(shù)，在本書(shū)中總結(jié)了作者親身有效實(shí)踐的100個(gè)提升學(xué)習(xí)效率的方法。閱讀本書(shū)后，不用將100個(gè)方法全部實(shí)踐，只需挑幾個(gè)符合自身情況的方法長(zhǎng)期實(shí)踐，就能取得顯著的成效。這些方法也是在將來(lái)這個(gè)不學(xué)習(xí)就無(wú)法脫穎而

與孩子一起生活的基石，即這本書(shū)的核心內(nèi)容尊重、信任與愛(ài)，它來(lái)源于歐洲著名的家庭治療師耶斯佩爾·尤爾的堅(jiān)定信念。在親子關(guān)系或者師生關(guān)系中，成人不能只依賴孩子來(lái)改善關(guān)系，而是要主動(dòng)承擔(dān)起與孩子改善關(guān)系的責(zé)任。作者結(jié)合自己多年來(lái)處理教育問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，圍繞孩子的心理需要，提倡在家庭中一定要給予孩子充分的尊重、信任以

高職院校專業(yè)建設(shè)的質(zhì)量保證體系建設(shè)研究

《把老師的話存儲(chǔ)在大腦里》丁零零，上課鈴響了。課間生龍活虎的桐桐一上課就變得無(wú)精打采，哈欠連連。桐桐一會(huì)兒做小動(dòng)作，一會(huì)兒想起放學(xué)后練跆拳道的事，一會(huì)兒四處張望，無(wú)法集中注意力。課上，老師留了作業(yè)，但桐桐因?yàn)樽呱窀�本沒(méi)聽(tīng)到。第二天，老師檢查作業(yè)時(shí)，桐桐卻說(shuō)：我……我不知道。因?yàn)樯险n走神，桐桐

本書(shū)是著名科教組織美國(guó)兒科學(xué)會(huì)繼暢銷500萬(wàn)冊(cè)的《美國(guó)兒科學(xué)會(huì)育兒百科》之后推出的另一部重量級(jí)著作，為6~12歲孩子的家長(zhǎng)帶來(lái)了值得信賴、系統(tǒng)全面、實(shí)操性強(qiáng)的家庭教育指南。6~12歲的孩子會(huì)經(jīng)歷巨大的成長(zhǎng)和變化，在個(gè)性發(fā)展、社交能力、內(nèi)驅(qū)力、自控力和情緒管理等方面都需要父母適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。本書(shū)會(huì)讓父母懂得理解孩子、接

本書(shū)依據(jù)教育部考試中心制訂的《全國(guó)各類成人高等學(xué)校招生復(fù)習(xí)考試大綱（�？破瘘c(diǎn)升本科）(2020年版)》編寫(xiě)，對(duì)上一版教材進(jìn)行補(bǔ)充、修訂。針對(duì)成人考生的特點(diǎn)，針對(duì)考試命題的基本原則編寫(xiě)。針對(duì)考試命題的基本原則體現(xiàn)在本書(shū)以高等數(shù)學(xué)基本知識(shí)、基本原理和基本技能為主要內(nèi)容，避開(kāi)復(fù)雜的運(yùn)算與特殊的技巧性運(yùn)算，針對(duì)成人考生的特點(diǎn)體

父母是孩子的啟蒙導(dǎo)師，而“孩子是父母的鏡子”，父母的一言一行、思維習(xí)慣都會(huì)被孩子看在眼里，父母在教育中必須要規(guī)避一些行為誤區(qū)，孩子的健康成長(zhǎng)才有基礎(chǔ)保證。 本書(shū)針對(duì)普遍存在的錯(cuò)誤教育方式，用凝練的文字告訴父母科學(xué)、經(jīng)典的教育智慧，為父母簡(jiǎn)單易懂地解說(shuō)了那些在育兒中需要注意的問(wèn)題，幫助我們的孩子健康、快樂(lè)、出色地成

單親家庭，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)家庭生活的一種常態(tài)模式。在單親家庭中，孩子的教育成長(zhǎng)成為單親父母?jìng)兠媾R的重大問(wèn)題，很多單親父母都不知道如何教育孩子。 本書(shū)以正面管教的教育思想為基礎(chǔ)，從各個(gè)方面闡述了如何對(duì)單親家庭的孩子進(jìn)行正面管教。單親父母如果能夠真正參透正面管教的理念精髓，就能夠給予孩子更多的引導(dǎo)和幫助，和孩子一起享

當(dāng)前社會(huì)生產(chǎn)方式和人民群眾的生活方式發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)與社會(huì)需求之間的關(guān)系也相應(yīng)發(fā)生了變化，人才供求不完全匹配問(wèn)題日益凸顯，外資企業(yè)招工難的“用工荒”現(xiàn)象日益突出。本書(shū)主要以無(wú)錫高新區(qū)高職教育與外商投資企業(yè)人才供求關(guān)系為研究對(duì)象，以無(wú)錫高新區(qū)高職院校——無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院的“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、區(qū)校一體、產(chǎn)教融