本書收錄楊先生已出版的《朱熹及其理學(xué)》《朱熹學(xué)術(shù)思想四論》《王陽明及其心學(xué)》以及研究舊時(shí)所稱“王學(xué)左派”的《泰州學(xué)派》等四種著作，并附錄其曾寫過的關(guān)于儒學(xué)、佛學(xué)和思想史的文章，本書對(duì)“理學(xué)”和“心學(xué)”的分歧發(fā)前人之所未發(fā)，對(duì)“泰州學(xué)派”的評(píng)價(jià)也完全不同于前人，是一部集合作者多年哲學(xué)研究成果和心得的學(xué)術(shù)作品。

本書作者戴爾-卡耐基，被營為20世紀(jì)最偉大、最著名的心靈導(dǎo)師、成功學(xué)導(dǎo)師，美國現(xiàn)代成人教育之父。本書是卡耐基先生的代表作。直面人類的焦慮情緒，從焦慮的真相、對(duì)抗焦慮的技巧、平和心境的法則等實(shí)用方法做了系統(tǒng)性解讀，內(nèi)容來源于真實(shí)的實(shí)驗(yàn)和訪談。

本書是明代知名學(xué)者李贄從《王龍溪先生全集》中選編、并進(jìn)行圈點(diǎn)評(píng)論的著作。該書整體上保存了《王龍溪先生全集》的基本結(jié)構(gòu)，其中刪減也是獨(dú)具匠心。既選取了龍溪最為精華的文章，又體現(xiàn)出李贄別具慧眼的點(diǎn)評(píng)，可謂是窺探龍溪思想與李贄思想的重要著作，尤其能夠看到李贄對(duì)王龍溪的至高贊譽(yù)，使學(xué)者得以尋覓二人之間學(xué)術(shù)思想的延續(xù)與發(fā)展脈絡(luò)。

本書中，哲學(xué)家德尼科拉探討了無知，展現(xiàn)了無知的豐富性、持久性以及帶來的后果。本書對(duì)無知進(jìn)行了深入研究，不僅思考了無知的來源、類型和影響，剖析了無知與知識(shí)的相互關(guān)系，而且探索了無知的德性——在某些情況下，無知在道德上是有益的，甚至可能是美德的伴生物。

本書共十五章，從個(gè)人、他人、家庭、社會(huì)層面深入探討相關(guān)人生的重大問題。每章都充滿著奮斗、付出、奉獻(xiàn)、成功和幸福的正能量，沒有講什么高深的理論和復(fù)雜的道理，重在回答普通人應(yīng)樹立怎樣的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，如何處世、為人、學(xué)習(xí)、應(yīng)用智慧、避免失敗、取得成功。

本書從不生氣、不計(jì)較、不抱怨三個(gè)方面逐條列出修心的方法，技巧、注意事項(xiàng)，具有很強(qiáng)的實(shí)操性和指導(dǎo)性。同時(shí)，書中精心繪制了100多幅形象生動(dòng)、詼諧幽默、寓意深刻的漫畫，讀者通過閱讀，品味這些漫畫，能發(fā)現(xiàn)更多有趣的內(nèi)容。

本書共分緒論、源遠(yuǎn)流長、千秋吟頌、朱子三代與兩院兩園三祠、朱松詩文、朱子格言、朱子三代在政和的故事、朱子儀禮、孝道政和和熊城誦歌等十個(gè)篇章。政和是朱子孝道思想的實(shí)踐地，朱子理學(xué)文化的過化地。

本書選取了二十本近一百年來中國經(jīng)典美學(xué)名著，同時(shí)邀請(qǐng)當(dāng)代美學(xué)界二十位著名美學(xué)家對(duì)這些名著進(jìn)行一個(gè)學(xué)術(shù)導(dǎo)讀與評(píng)析，全面介紹這些名著的內(nèi)容，評(píng)析名著的美學(xué)思想，通過這些名著，梳理近百年來中國美學(xué)發(fā)展中的重要事件、重要流派、重要美學(xué)家，以這種“名家解讀名著”的方式，呈現(xiàn)一本有著重要學(xué)術(shù)價(jià)值的美學(xué)學(xué)術(shù)評(píng)點(diǎn)文集。

本書精選了全國首屆“科技倫理前沿談"全國征文大賽中的部分優(yōu)秀作品，主要包括獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的公眾科普類作品，通過多種形式和角度，深入淺出地闡述了科技倫理的發(fā)展歷程、基本理論和前沿實(shí)踐，內(nèi)容圍繞“生命倫理”“人工智能倫理”等科技倫理領(lǐng)域的多個(gè)熱點(diǎn)話題，旨在向廣大讀者普及科技倫理知識(shí)，提高公眾對(duì)科技倫理問題的認(rèn)識(shí)和關(guān)注度

本書就是給少年兒童分析各種壓力來源，提供解壓對(duì)策，調(diào)整個(gè)人心理和情緒，減少心理問題的發(fā)生，讓孩子們盡量減小壓力，同時(shí)增強(qiáng)抗壓能力，鍛造堅(jiān)強(qiáng)性格，從而可以直面壓力，在學(xué)習(xí)和生活中取得更多的成績(jī)。本書輔以圖畫的形式，通過分析青少年在各種情形下面對(duì)的壓力類型，能有效地消除青少年的心理問題。