組織管理中一個永恒的主題就是“事”與“人”的平衡。但是在大多數(shù)現(xiàn)實組織中，領導者總是極難同時做好這兩點。本書奠基于羅杰斯的人本主義心理學，借助于現(xiàn)代認知神經(jīng)科學、心理學與組織行為學的研究發(fā)現(xiàn)，以極富可操作性與互動性的方式為讀者展現(xiàn)了如何通過所謂“雙議程模式”（two-agendaapproach）來實現(xiàn)組織中的變革性溝

本書按中國人民大學版本的教材章節(jié)劃分，每章內(nèi)容包含劃重點、斬題型、解習題的三個模塊。劃重點主要是對每一節(jié)內(nèi)容進行簡述匯總，方便學生在做題前對重難點的梳理和掌握；斬題型歸納匯總了常考題型，凝練了解題方法、思路以及易錯點等等，方便學生從根本上掌握做題方法；解習題是針對教材的課后習題，給出了詳細的參考答案。同時，本書通過筆記

本書為著名學者王元化先生各個時期論文片段和札記集合而成的論著，是王元化的讀書札記、思考斷想、訪學見聞及學術短文的薈萃，涉及美學、史學、經(jīng)學、文學、詩學，上及先秦百家，下逮民國學術，且中西貫通，重在傳統(tǒng)文化在西潮沖擊時局中的煥然重生。

本書包括統(tǒng)計觀念的建立、統(tǒng)計調查技術、統(tǒng)計整理技術、統(tǒng)計描述技術、靜態(tài)分析技術、動態(tài)分析技術、統(tǒng)計指數(shù)分析技術、統(tǒng)計報告分析技術等八個部分。從統(tǒng)計基本觀念入手，按照“知識認知、技能訓練”“理論教學與統(tǒng)計實踐有機結合”設計教材內(nèi)容，有選擇地安排統(tǒng)計理論和方法的認知學習與技能訓練，基于統(tǒng)計工作認知過程進行項目設計，體現(xiàn)“任

本書基于阿德勒心理學的觀點，結合輕松易懂的漫畫、工作與生活中的大量對話示例，講解提高傾聽能力、改善人際關系的實用技巧。當人們想要提高溝通能力、與他人拉近關系時，往往把注意力放在表達能力的提高上，希望自己成為一個能說會道的人，而溝通真正的關鍵在于傾聽。善于傾聽，就能贏得他人的好感，讓他人愿意和我們聊天。

本書以阿德勒心理學為基礎，深入剖析男女心理，包括男女認知差異、消除伴侶之間的鴻溝、親密關系的修復等方面。從序章《一對夫婦的結婚和離婚經(jīng)歷》到第四章《親密關系的裂痕和修復》共穿插十個案例，第五章總結了“五個秘籍”，從約會、食物喜好、家事分配、養(yǎng)育小孩、關系溝通等多方面呈現(xiàn)男女心理的異同，最后以“經(jīng)營親密關系的五大關鍵”作

本書案例集為郝其宏、魏晨等負責的“社會工作國家一流本科專業(yè)建設”階段性成果,為江蘇省教改課題成果,為魏晨“教育部協(xié)同育人課題”成果。該書是以江蘇師范大學以及“樂仁樂助社會創(chuàng)新機構”實施的國家及省部級獲獎案例為主體編撰而成教學案例用書,案例配合人才培養(yǎng)模式的跨界、融合、協(xié)同要求,涉及個案、小組、社區(qū)、行政、籌款、督導、培

本書主要內(nèi)容包括:應用經(jīng)濟學研究的方法論基礎;應用經(jīng)濟學科學問題的發(fā)現(xiàn)與界定;研究計劃及研究設計;文獻檢索與綜述撰寫;理論框架與假設構建;研究論證的方法及程序;研究計劃書、學術論文、學位論文、研究報告等的撰寫規(guī)范。本教材圍繞研究生培養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)--學位論文來展開,以提升研究生學位論文質量,從而服務于研究生培養(yǎng)質量提升。

本書是著名歷史學者葛兆光教授的演講集。共包括八篇講稿:第一部分是一篇,講從中國出發(fā)的全球史的設想;第二部分是三篇,談關于中國、文化與學術的一些宏觀看法;第三部分的兩篇,是對于儒家學說和禪宗歷史的具體介紹;而最后第四部分的兩篇,則是借用圖像來觀察歷史的試驗。葛兆光教授進入學界已有四十余年,每次演講依然全力以赴,用所謂“獅

本書以日本長壽社會為借鑒,與日本科學哲學泰斗村上陽一郎教授一同思考:我們?nèi)绾慰创�生命與死亡,人應該如何走向終點才算幸福?本書帶領我們探討日本的安樂死現(xiàn)狀、緩和醫(yī)療和臨終觀念等,幫助我們調整心態(tài),積極面對生與死的大問題,從而對人生產(chǎn)生更深刻的認識。