本書是費孝通著述的一部研究中國農(nóng)村的作品。全書由14篇文章組成，涉及鄉(xiāng)土社會人文環(huán)境、傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)、權(quán)力分配、道德體系、法禮、血緣地緣等各方面。在《鄉(xiāng)土中國》中，作者用通俗、簡潔的語言對中國的基層社會的主要特征進(jìn)行了概述和分析，全面展現(xiàn)了中國基層社會的面貌。全書主要探討了差序格局、男女有別、家族、血緣和地緣等。該書語言

本教材從現(xiàn)實生活出發(fā)，概括出了人際交流溝通中人們應(yīng)該掌握的基本溝通能力，包括學(xué)會介紹、學(xué)會態(tài)勢語、學(xué)會傾聽、學(xué)會提問、學(xué)會贊美、學(xué)會批評、學(xué)會勸慰、學(xué)會說服、學(xué)會拒絕、學(xué)會面試、學(xué)會演講、學(xué)會朗誦等十二個方面，本教材的特色在于，在對相關(guān)溝通能力進(jìn)行講解過程中，不但對理論進(jìn)行了系統(tǒng)歸納，而且，更以生活中的典型案例為切入點

本書對國內(nèi)外鄉(xiāng)村活力評價研究情況進(jìn)行了全面梳理，力求準(zhǔn)確把握鄉(xiāng)村活力評價的實質(zhì)，充分吸收借鑒國外鄉(xiāng)村評價指標(biāo)與方法，并結(jié)合中國鄉(xiāng)村聚落情況和中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展階段性特征，構(gòu)建了中國鄉(xiāng)村活力評價指標(biāo)體系，即“三維六力”評價指標(biāo)體系，從組織凝聚力、人口吸引力、土地承載力、產(chǎn)業(yè)發(fā)展力、設(shè)施支撐力、特色資源潛力等六方面22個指標(biāo)

本書從各行各業(yè)的具體職業(yè)講起,讓孩子了解每一種職業(yè)從事的具體工作,需要哪些技能,以及所要承擔(dān)的社會責(zé)任,從而為孩子搭建職業(yè)理想。本書的最后,告訴孩子如何實現(xiàn)自己的理想,成為我們夢想中的大人。本書圖文結(jié)合,精美彩圖給孩子們帶來全新的閱讀體驗,從而開闊他們的視野;有聲伴讀、拼音的加入令閱讀更加輕松;小開本方便孩子隨時翻閱,

本書共三冊，選取了220余個常見職業(yè)，每一個職業(yè)分別從“職業(yè)小故事”“職業(yè)小百科”“職業(yè)生涯思考”等三個方面介紹，讓青少年學(xué)生能簡單篩選出自己感興趣的職業(yè)，并且為感興趣的職業(yè)做個簡單的職業(yè)規(guī)劃。

本書分析了實踐生成論的理論來源。認(rèn)為馬克思哲學(xué)革命變革的實質(zhì)是以歷史生成論的視角，賦予了實踐觀以新的含義。馬克思的唯物史觀是對實踐生成語境下人的本質(zhì)觀的深刻理論認(rèn)識，是人的研究與社會歷史研究的統(tǒng)一。

本書共7個項目，分別是溝通概述、語言溝通的基本技能、日常溝通與寫作、事務(wù)性溝通與寫作、組織溝通與寫作、專業(yè)溝通與寫作、職業(yè)發(fā)展與溝通寫作。每個項目由任務(wù)驅(qū)動，設(shè)置2—4個任務(wù)，每個任務(wù)設(shè)若干情境。每個項目由項目提要、學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)導(dǎo)入、情境描述、知識點拔、例文研討、綜合練習(xí)等部分構(gòu)成。

紅十字運動研究(2021年卷)/紅十字文化叢書

你是否遭遇過職場霸凌？ 在親密關(guān)系中，你是否是更為弱勢的一方？ 你是否遭遇過PUA? 你也是家庭暴力或者冷暴力的受害者？ 安全分手，安全離婚，你是否關(guān)注過這樣的話題？ 產(chǎn)后抑郁，你害怕嗎？ 被出軌時，你是如何應(yīng)對的？ 性侵，性騷擾，不合理的性要求……一旦遭遇這些問題，你將如何應(yīng)對？ 本書為擁

《鄉(xiāng)土中國》是費孝通先生社會學(xué)研究的經(jīng)典著作。本書收錄了費孝通先生從他講授的“鄉(xiāng)村社會學(xué)”課程中整理出的十四篇論文。作者用通俗、簡潔的語言，從鄉(xiāng)土文化、家族制度、道德觀念、權(quán)力結(jié)構(gòu)、社會變遷等多方面分析、解剖了中國鄉(xiāng)土社會的結(jié)構(gòu)，對中國的基層社會的主要特征進(jìn)行了理論上的概述和分析，較為全面地展現(xiàn)了中國基層社會的面貌。篇