“物理學(xué)習(xí)心理學(xué)”是師范院校物理學(xué)專(zhuān)業(yè)師范生從事物理教學(xué)必要的知識(shí)基礎(chǔ)，是物理教學(xué)的基本依據(jù)。本課程的主要目的是使師范生掌握物理學(xué)習(xí)心理學(xué)的基本知識(shí)，了解物理學(xué)習(xí)心理學(xué)研究的最新進(jìn)展，掌握學(xué)習(xí)心理學(xué)在物理教學(xué)中的應(yīng)用。本教材就是這一課程所對(duì)應(yīng)的教材。內(nèi)容形式上在闡述理論的同時(shí)盡量增加案例，并配備了視頻和音頻等相關(guān)數(shù)字資

本書(shū)深入剖析了中國(guó)教師教育綜合化進(jìn)程中面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、實(shí)踐難題與改革困境。原創(chuàng)性地闡明了“教師教育力”及其量化指數(shù)，并指出中國(guó)未來(lái)教師教育綜合化進(jìn)程中的方向性建議：國(guó)家實(shí)施教師教育特惠政策，加大省屬師范大學(xué)扶持力度，以及提振綜合大學(xué)舉力、教師教育的熱情等。

本書(shū)以習(xí)近平三個(gè)注重，關(guān)于家庭教育的三十多次重要論述作為指導(dǎo)思想，以《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》為依規(guī)，對(duì)十年來(lái)當(dāng)代中國(guó)家庭教育的焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)論述，本書(shū)以全生命周期為架構(gòu)進(jìn)行延伸，共七章內(nèi)容，第一章為理論，其他為新婚、0-3歲、4-6歲、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)以及畢業(yè)，每章闡述這個(gè)年齡段的特征，這個(gè)階段遭遇到

本書(shū)作為一種教科書(shū)與文獻(xiàn)資料，主要適合于在特殊教育領(lǐng)域的研究生、實(shí)踐者、教師，以及為兒童提供早期干預(yù)、學(xué)校心理咨詢(xún)服務(wù)的人們。本書(shū)的主要目的是為與特殊教育有關(guān)的人士提供一個(gè)從更廣闊的視角來(lái)對(duì)當(dāng)代特殊教育研究進(jìn)行科學(xué)研究設(shè)計(jì)、合理選用研究方法并進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用的內(nèi)容，也廣泛地來(lái)考察科學(xué)探究在當(dāng)代特殊教育中的作用。本書(shū)的內(nèi)容關(guān)

本書(shū)系統(tǒng)介紹了班主任進(jìn)行班級(jí)管理所需的各種方法，堅(jiān)持“實(shí)操第一”。主要內(nèi)容包括班主任工作的基本方法、如何組織學(xué)生、如何培養(yǎng)學(xué)生的工作能力、如何制定和執(zhí)行班級(jí)的規(guī)章制度、如何建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)以及班級(jí)的時(shí)間管理、事務(wù)（包括偶發(fā)事件）管理等。用典型案例示范如何將科學(xué)管理、人本管理和文化管理理論具體應(yīng)用于班主任工作中。本書(shū)對(duì)管理案

本書(shū)是由上海新東方中學(xué)部高中英語(yǔ)教研組團(tuán)隊(duì)三位作者研發(fā)的高中完形填空題型書(shū)籍。全書(shū)共六節(jié)，前五節(jié)從理論上闡述的完形填空題型的本質(zhì)、解題方法及�？伎键c(diǎn)，通過(guò)部分插圖提高了閱讀感。第六節(jié)則精選了25篇文章作為完形填空的實(shí)戰(zhàn)演練，每一篇配有詳細(xì)解答及解題視頻。最后的附錄則總結(jié)了在高中完形填空題型中常見(jiàn)�？嫉墓潭ù钆�，便于讀者

本書(shū)是“中國(guó)基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)發(fā)展藍(lán)皮書(shū)（2020—2021）”的研究成果，聚焦數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的規(guī)�；�因材施教，探索“人人皆可成才”時(shí)代命題的教育解決方案�！禕R》本書(shū)立足規(guī)�；�因材施教的時(shí)代背景，梳理了因材施教思想的發(fā)展脈絡(luò)以及國(guó)內(nèi)外推進(jìn)因材施教的政策脈絡(luò)，構(gòu)建了包括過(guò)程邏輯、數(shù)據(jù)邏輯與協(xié)同邏輯在內(nèi)的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)規(guī)�；�因材施教的總

傳統(tǒng)的大學(xué)生心理健康教育更注重對(duì)理論知識(shí)的解讀和傳授，解決大學(xué)生知識(shí)層面的問(wèn)題多，而對(duì)大學(xué)生情感、心理技能和價(jià)值觀的培養(yǎng)偏少，忽視了對(duì)大學(xué)生運(yùn)用心理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力訓(xùn)練。本書(shū)系統(tǒng)全面地闡述了大學(xué)生的自我意識(shí)、人格培養(yǎng)、學(xué)習(xí)心理、情緒管理、人際交往、愛(ài)情與性、網(wǎng)絡(luò)心理、壓力與挫折應(yīng)對(duì)、生命教育與危機(jī)干預(yù)等問(wèn)題。將心

本書(shū)嚴(yán)格依據(jù)貴州省最新教師招聘考試要求編寫(xiě)，包括：教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)、新課程改革、教師職業(yè)道德、教育教學(xué)技能、教育寫(xiě)作與面試、公共基礎(chǔ)知識(shí)九部分。

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