北宋末年，中國(guó)北方的金朝統(tǒng)治者，發(fā)兵侵略中原，到處燒殺搶掠，造成中國(guó)歷史上少有的災(zāi)難。南宋元帥岳飛，為抵御侵略，收復(fù)失地，抗金奮戰(zhàn)十余年，深得百姓愛戴。正當(dāng)岳家軍乘勝追擊殘敵時(shí)，昏君趙構(gòu)在奸臣秦檜的操縱下，向金朝統(tǒng)治者屈膝求和，將岳飛召回。為排除議和的障礙，秦檜竟以”莫須有”的罪名，將岳飛父子殺害。這一千古奇冤引起朝野

戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，魏國(guó)有個(gè)文武全才的老人名叫樂羊。他的兒子樂舒在中山國(guó)做官。中山王暴虐無(wú)道，陰謀侵略魏國(guó)。魏文侯起用樂羊掛帥，抵抗中山。樂羊統(tǒng)率大軍連戰(zhàn)連捷，直殺到中山都城。在這危急時(shí)候，中山王令人將樂舒吊在城樓上，想用此法打動(dòng)樂羊，逼他退兵。樂羊深明大義，決不動(dòng)搖，舉箭射傷樂舒，繼續(xù)攻城。中山王不甘失敗，變本加厲，竟將樂舒殺

“趙氏孤兒”是中國(guó)歷史上的一段真實(shí)故事，早在《史記》中就有記載。在元代被改編為戲劇，后來(lái)又以京劇《搜孤救孤》、電影《趙氏孤兒》等文藝形式而為大眾所喜聞樂見。晉靈公殘暴無(wú)道，在奸臣屠岸賈的挑唆下竟然要?dú)⒑χ倚墓⒐⒌拇蟪稼w盾，弄得民怨沸騰，最后晉靈公被趙穿所殺。后來(lái)，屠岸賈專權(quán)，竟殺滅趙家三百余人，僅剩遺孤趙武被趙家的門客

鴛鴦是賈府中的一名丫頭。在吃人的封建社會(huì)中，她原是一個(gè)任人宰割的“綿羊”，可是曹雪芹卻賦予了她堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。當(dāng)她的主子——賈赦想娶她做小老婆的時(shí)候，鴛鴦不因威脅利誘而動(dòng)搖自己的意志。通過(guò)倔強(qiáng)的斗爭(zhēng)，她終于獲得了最后的勝利。通過(guò)“鴛鴦抗婚”這一情節(jié)，曹雪芹懷著巨大的同情與敬愛之情刻畫了鴛鴦不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)性格，有力地揭露

唐代宗將女兒升平公主許配汾陽(yáng)王郭子儀六子郭暖為妻。時(shí)值汾陽(yáng)王七十壽辰，子、兒媳、婿紛紛前往拜壽，惟獨(dú)升平公主嬌生慣養(yǎng)，認(rèn)為自己是金枝玉葉，君臣有別，借口身體不適不往，引起議論，郭暖怒而回宮，打了公主。公主哭訴父母，逼求唐皇治罪郭暖，郭子儀綁子上殿請(qǐng)罪，唐皇明事理、顧大局，并加封郭暖�；噬�、皇后勸婿責(zé)女，小夫妻消除前隙，

本書的研究主題為當(dāng)代高校普通音樂教育與教學(xué)的實(shí)踐模式研究，旨在探討當(dāng)代高校普通音樂教育與教學(xué)的實(shí)踐模式。通過(guò)對(duì)當(dāng)前高校普通音樂教育現(xiàn)狀的分析，闡述了其在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的重要性。深入研究了多種實(shí)踐教學(xué)模式，包括課堂教學(xué)創(chuàng)新模式、課外音樂活動(dòng)拓展模式、校企合作實(shí)踐模式等，并分析了這些模式在實(shí)施過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)與面臨的問(wèn)題

本書的主要章節(jié)闡釋了數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念、特點(diǎn)、發(fā)展過(guò)程、基礎(chǔ)理論，也涉及了數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的部分應(yīng)用。

該書不僅梳理中國(guó)聲樂藝術(shù)的歷史脈絡(luò)與發(fā)展現(xiàn)狀、揭示其深厚的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)價(jià)值，還從技藝層面分析中國(guó)聲樂的演唱技巧與藝術(shù)表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，書中也詳細(xì)探討了中俄兩國(guó)聲樂教育的合作與交流，展現(xiàn)了中俄聲樂藝術(shù)在人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究等方面的成果。

本書從聲樂藝術(shù)的理論審視出發(fā)，剖析了聲樂藝術(shù)的內(nèi)涵、特點(diǎn)、發(fā)展脈絡(luò)以及體裁與形式；同時(shí)，還探討了聲樂藝術(shù)的美學(xué)特征，揭示了聲樂藝術(shù)的詩(shī)情美、旋律美、聲腔美、潤(rùn)腔美、色彩美與韻味美。在聲樂教學(xué)方面，該書詳細(xì)闡述了教學(xué)原理以及情感表現(xiàn)，并結(jié)合多學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，為聲樂藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展提供了有益的探索。

本書首先論述了舞臺(tái)劇的概念、特點(diǎn)等基礎(chǔ)性內(nèi)容；隨后，深入分析了舞臺(tái)劇的導(dǎo)演藝術(shù)、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、燈光音效、服裝化妝等關(guān)鍵制作環(huán)節(jié)，為讀者提供了一個(gè)全面的舞臺(tái)劇制作指南；同時(shí)，立足戲劇教育學(xué)的思想，分析了戲劇教育這一舞臺(tái)劇傳承途徑，結(jié)合實(shí)例，探究戲劇教育教學(xué)實(shí)踐的路徑，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。