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第一章為中華典籍外譯和研究提供了一種概覽，便于讀者了解中華典籍外譯簡史、翻譯模式、研究現(xiàn)狀概貌以及已有研究的理論視角。第二章到第七章分別考察哲學典籍、歷史典籍、詩詞歌賦典籍、小說典籍、戲劇典籍和中醫(yī)藥典籍的外譯研究。每章采用基本相同的結(jié)構(gòu)設置。首先，引言簡述典籍外譯史和主要譯本，為綜述已有研究進行基礎性準確。其次，基于

第三屆茅盾青少年征文作品選甄選百余作品，分為：這是我的故事；身邊物事；生活在別處的ta；歷史的星空下；追問、思索與領悟；如果夢有重量；如歌的夢幻里七個篇章。自2018年至今已舉辦過三屆征文活動，旨在為全國青少年提供文學創(chuàng)作與交流的平臺。每年有數(shù)萬小作者參與投稿，主辦方會為獲獎選手舉辦少年作家營，邀請知名作家親自授課，游

漢語詞匯的研究成果極其豐富，但是在學術(shù)性，系統(tǒng)性方面不如語音學、語法學。漢語詞匯學需要在理論體系和科學方法方面有所突破。本書用十一章的內(nèi)容，分別就新時期現(xiàn)代漢語詞匯概述、現(xiàn)代漢語中的詞和詞素研究、現(xiàn)代漢語中詞的形成及其結(jié)構(gòu)形式、現(xiàn)代漢語中的詞義概說、現(xiàn)代漢語詞匯的各種成分研究、現(xiàn)代漢語中的特殊詞匯——熟語的研究、現(xiàn)代漢

幼兒教師口語是教師口語的一個特殊分支，它是在相應理論指導下，訓練幼兒教師在幼兒園日常教育、教學等活動中的口語運用技能和技巧的實踐性極強的語言訓練課程，是培養(yǎng)幼兒教師職業(yè)技能的必修課程。本書共六章，在介紹幼兒教師口語概念及加強幼兒教師口語訓練的意義基礎上，對幼兒教師口語基礎訓練、幼兒教師口語表達訓練、幼兒教師交際口語訓練

《漢語語言學》是由中山大學中國語言文學系主辦的語言學研究集刊，主要發(fā)表漢語本體研究的學術(shù)成果，也發(fā)表語言學及語言學交叉學科基礎性、前沿性、應用性的學術(shù)研究成果。本書依托粵港澳大灣區(qū)，充分利用大灣區(qū)專業(yè)聯(lián)盟的優(yōu)勢，立足于漢語，在加強漢語本體研究的同時，推動語言學及語言學交叉學科基礎性、前沿性、應用性的學術(shù)研究。本書為第2

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