我們都希望通過閱讀增長知識(shí)、提高技能、改善生活，經(jīng)常不知道該從書中讀些什么；辛辛苦苦讀完一本書卻不記得任何內(nèi)容；覺得看書又累又費(fèi)時(shí)間，卻不知道從何下手改善…… 作者身為日本的信息采集達(dá)人，基于多年的信息采集經(jīng)驗(yàn)和閱讀經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了關(guān)鍵詞閱讀術(shù)，該方法在日本無數(shù)次得到實(shí)踐的有效證明。 通過使

本書寫在人口政策、教育政策不斷深入改革的當(dāng)下，聚焦如何發(fā)揮家長在教育中的主體作用，堅(jiān)守住孩子學(xué)校以外的時(shí)間，喚醒孩子的潛能，激起內(nèi)驅(qū)力、意志力，練就學(xué)習(xí)力、思維力，繪出審美力、想象力、創(chuàng)造力，讓深度學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)，讓全面成長不再遙遠(yuǎn)，讓孩從容應(yīng)對(duì)快速變革的未來。

孩子是上天送給這個(gè)世界美好的禮物，每個(gè)孩子都帶著獨(dú)一無二的純?nèi)槐拘詠淼竭@個(gè)世界。沒有一個(gè)孩子需要借由比較或是競(jìng)爭(zhēng)才能在人群中突顯出自己的獨(dú)特價(jià)值。相反地，過度強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)的教育模式，反而會(huì)在無形中壓制孩子綻放出屬于自己的生命之花。 我們?cè)趯W(xué)校里要求孩子努力學(xué)習(xí)、考高分、進(jìn)名校，而往往忘記幫助他們認(rèn)識(shí)自己、尊重他人。而這些，

減法教育的目的是讓孩子的能力做加法，方法是回歸教育的本質(zhì)和常識(shí)。?北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師于曉冰，扎根一線教學(xué)20余年，逐漸摸索出一套行之有效的方法，即通過減去不必要的負(fù)擔(dān)提升學(xué)習(xí)效率。他在教學(xué)中奉行三不政策不加課，不拖堂，不布置硬性作業(yè)，學(xué)生看似學(xué)時(shí)少，但往往能厚積薄發(fā)，實(shí)現(xiàn)逆襲。?在本書中，于老師將多年的洞察與

這是一本寫給父母的育兒口語指南。面對(duì)孩子，很多父母總是愛在心中口難開，無論批評(píng)、指正，還是鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)，常常不知道該如何表達(dá)，有時(shí)會(huì)詞不達(dá)意、弄巧成拙。對(duì)孩子來說，父母的話可能會(huì)影響一生。本書將帶我們踏上一段有溫度的育兒之旅，在130個(gè)常見的育兒場(chǎng)景中，傾聽育兒專家的建議，學(xué)習(xí)用溫和而堅(jiān)定的語言與孩子對(duì)話，建立良好的親子

本書為有關(guān)華文教育國際學(xué)術(shù)研究的論文結(jié)集，主要分華文教育轉(zhuǎn)型升級(jí)研究、語言政策與華文教育定位研究、華文師資與學(xué)習(xí)者研究、華文教材與教學(xué)資源研究、華文教育技術(shù)研究、華文教學(xué)研究及語言與文化研究、華文教學(xué)效果研究等七個(gè)部分。全書涵蓋了新加坡、泰國、馬來西亞、菲律賓、印度尼西亞、中國臺(tái)灣、中國香港等國家和地區(qū)的華文教育現(xiàn)狀、

現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母都忍不住對(duì)孩子吼叫，誤以為這樣就能吸引孩子的關(guān)注，也能對(duì)孩子起到震懾作用，讓孩子更聽話。其實(shí)，父母這樣的想法是錯(cuò)誤的。真正懂得教育智慧的父母，會(huì)遵循科學(xué)的教育原則，也會(huì)堅(jiān)持對(duì)孩子開展有效的教育，只有對(duì)孩子無計(jì)可施的父母才會(huì)以吼叫的方式對(duì)待孩子。本書以先進(jìn)的教育思想為基礎(chǔ)，從各個(gè)方面闡述了如何心平氣和

本文以藍(lán)燈行動(dòng)為契機(jī)，分為理論篇和實(shí)踐篇。理論篇主要講述了藍(lán)燈行動(dòng)的項(xiàng)目情況和服務(wù)對(duì)象，該項(xiàng)目的可行性分析、藝術(shù)治療、課程體系、行動(dòng)方案、宣傳推廣、發(fā)展戰(zhàn)略、風(fēng)險(xiǎn)管理以及公益創(chuàng)業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，實(shí)踐篇對(duì)獲獎(jiǎng)情況、課程教案、宣傳報(bào)告以及志愿者的志愿心得進(jìn)行了梳理。本文邏輯清楚、圖文并茂、體系完整、結(jié)構(gòu)合理，設(shè)置欄目十分豐富、

為落實(shí)國家職業(yè)教育改革精神，適應(yīng)職業(yè)教育和企業(yè)培訓(xùn)并重并舉要求，山東電力高等�？茖W(xué)校（國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院）組織專門團(tuán)隊(duì)對(duì)新時(shí)代電力職業(yè)教育進(jìn)行專題研究。本書既有職業(yè)學(xué)校教育案例，又有企業(yè)職工培訓(xùn)案例，包括五篇十二章，從辦學(xué)體制機(jī)制、培訓(xùn)體系、專業(yè)建設(shè)、校企共育、三教改革、四化（定制化、現(xiàn)場(chǎng)化、市場(chǎng)化、國際化）驅(qū)動(dòng)、科技創(chuàng)新等

本書以黃炎培等創(chuàng)辦的中華職業(yè)教育社和楊金土等組織的上海職教論壇兩大職業(yè)教育思想生產(chǎn)型的學(xué)術(shù)組織為主要研究對(duì)象，通過調(diào)研、文獻(xiàn)梳理，對(duì)這兩大學(xué)術(shù)組織的歷史發(fā)展脈絡(luò)與特點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致的探討，研究了張謇、蔡元培、梁?jiǎn)⒊�及美國教育家杜威，以及孟廣平、嚴(yán)雪怡、黃克孝等的職教思想與實(shí)踐，也通過個(gè)人的訪談，作者掌握了大量的手資料，并通