本書對當前我國中職旅游教育的現(xiàn)狀和社會對于中職旅游人才的需求態(tài)勢做了分析，并提出了幾種典型的中職旅游專業(yè)教學方法和模式，對中職旅游專業(yè)課程的創(chuàng)新性發(fā)展問題做了簡要說明，特別介紹了中職旅游專業(yè)教學中學生能力的培養(yǎng)、中職旅游教學模式創(chuàng)新性發(fā)展和中職旅游專業(yè)立體化教學包開發(fā)三個方面的問題。

本書分為六大模塊，內(nèi)容涵蓋旅游活動中的六要素，包括吃、住、行、游、購、娛等。全書共18單元，每單元包括單元目標、導入、對話、詞匯練習、聽力練習、閱讀、小組活動等模塊。

《旅游服務心理學/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃立項教材，新編全國旅游中等職業(yè)教育系列教材》作為中等職業(yè)學校高星級飯店服務與管理、旅游服務與管理專業(yè)的教材，在編寫過程中，不論是知識結(jié)構(gòu)模塊的設計，還是內(nèi)容的編排，均借鑒了已有的研究成果，充分立足于我國旅游人才市場對初、中級旅游人才職業(yè)素質(zhì)的需求，注重旅游職業(yè)人才培養(yǎng)的實用性

《模擬導游/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃立項教材，新編全國旅游中等職業(yè)教育系列教材》為“十二五”國家規(guī)劃立項教材之一。全書采用以實際工作為導向的項目教學法，針對中等職業(yè)學校學生的特點，引導學生以服務流程為主線，以學生為主體，以實踐為核心，將導游能力的培養(yǎng)貫穿在每個項目之中。本書針對工作任務，設計工作情景，并且在設定的情景

本書主要介紹了旅游景區(qū)與景區(qū)服務的基本知識，注重學科知識在實踐中的應用，強調(diào)技能的鍛煉，旨在通過案例分析、理論講解全面提高學生實踐思維能力，致力于培養(yǎng)實用型、技能型專業(yè)人才。

本書從旅游經(jīng)濟與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎理論研究入手，分析旅游經(jīng)濟與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的機理，在此基礎上，建立旅游經(jīng)濟與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的計算模型及評價指標體系，對北京市旅游經(jīng)濟和城市環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展進行分析和評價，為北京市旅游經(jīng)濟和城市環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展提出對策及建議。

阿壩州旅游教育發(fā)展研究：高校篇

2015年，我國旅游業(yè)逆勢上揚，呈現(xiàn)旅游消費和投資兩旺的良好態(tài)勢。國家旅游局和教育部共同制定印發(fā)《關于加快發(fā)展現(xiàn)代旅游職業(yè)教育的指導意見》，為中國旅游職業(yè)教育發(fā)展提供了強有力的政策支持。本年度，中國旅游職業(yè)教育人銳意進取、科學規(guī)劃，在優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、豐富辦學類型、完善專業(yè)課程體系、加強實踐性教學、深化校企合作、加強“雙師

隨著“智慧旅游”概念的提出，在國家旅游局倡導和推動下，包括信息通信技術在內(nèi)的各種智能技術，如GPS、NFC、RFID、APP、LBS、Wi-Fi等被應用在旅游中，的確為人們在游前、游中和游后提供了許多便利。如游前通過這些智能技術進行出游目的地有關情況的搜索，增加了解，制定旅游計劃和進行預訂；游中可以閱讀有關景點、景觀的

《旅游經(jīng)濟學（第4版）/高等教育旅游管理專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材》是普通高等教育旅游管理專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材。全書共分十二章，主要內(nèi)容為：緒論、旅游產(chǎn)品、旅游需求與旅游供給、旅游價格、旅游消費、旅游收入與分配、旅游經(jīng)濟效益與評價、旅游投資與決策、旅游企業(yè)、旅游經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、政府對旅游經(jīng)濟的管理、旅游經(jīng)濟發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略。