《生物制藥工藝學》總共16章，分別為：緒論、生物制藥工藝的GMP規(guī)程、生物材料的預處理及分離、萃取分離技術、凝膠過濾層析分離技術、離子交換層析技術、親和層析技術、制備型高效液相色譜、抗生素類藥物、脂類藥物、維生素及輔酶類藥物、氨基酸類藥物、核酸及核苷酸類藥物、多肽及蛋白質類藥物、抗體工程藥物和反義核酸類藥物等內(nèi)容，涵蓋

全書分為七個學習單元，分別介紹口服固體制劑生產(chǎn)技術(包括散劑、顆粒劑、膠囊劑、片劑、滴丸劑等的生產(chǎn)工藝、各崗位操作及相關知識)和無菌制劑生產(chǎn)技術(包括小容量注射劑，大容量注射劑等的生產(chǎn)工藝、各崗位操作及相關知識)。教材遵照以實踐為導向的課程體系，按“教、學、做一體化”的思路，探索項目導向、理實一

《新世紀全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材：制藥工藝學實驗（供藥學類專業(yè)用）》是新世紀全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材《制藥工藝學》的配套教材。其實驗是依據(jù)《制藥工藝學》教學大綱及實驗大綱的要求編寫而成，目的是通過實驗加深對制藥工藝學的基本理論和基本實踐操作的理解，掌握藥物制備工藝條件篩選的基本方法；掌握對藥物進行結構修飾的基本方法

《制藥工藝學習題集》是新世紀全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材《制藥工藝學》的配套教學用書，章節(jié)順序安排與教材章節(jié)順序一致，著重教材中的重點、新型制劑性實驗的特點，結合制藥企業(yè)具體生產(chǎn)實際、所采用的生產(chǎn)工藝條件而展開敘述�！吨扑幑に噷W習題集》按一定的知識體系分成客觀題、主觀題。在各部分系統(tǒng)學習掌握的基礎上，作以全面的復習、總結

化學制藥工藝設計基礎是制藥專業(yè)核心課程之一，本教材是以提高學生綜合素質為基礎，以技能訓練為核心，強化人才的職業(yè)能力培養(yǎng)，以工作任務為單元進行設計，以崗位工作過程為導向而編寫的。本教材共設四個工作任務，結合工業(yè)生產(chǎn)實例，對對乙酰氨基酚、布洛芬、氯霉素和磺胺甲唑等典型藥物的生產(chǎn)技術進行了詳細討論，并通過其引出與工藝過

《工業(yè)藥劑學》是根據(jù)教育部關于普通高等教育教材建設與改革意見的精神，為適應我國高等中醫(yī)藥院校藥學類專業(yè)教育發(fā)展的需要，全面推進素質教育，培養(yǎng)21世紀高素質創(chuàng)新人才而編寫的。本教材總結了現(xiàn)有教材的使用經(jīng)驗，重組了教材的編寫體系，力求充分反映出新世紀教學內(nèi)容與課程體系改革的成果。全書分為三大部分：第一篇為基礎知識。主要內(nèi)容

為了配合項目化課程改革教學的需要，本教材以制藥廠的質量檢驗和生產(chǎn)工藝參數(shù)的選擇與調(diào)整為主要背景，以質量檢驗員和生產(chǎn)技術員的工作過程為主線構建A線課程教學內(nèi)容框架；以食品廠食品的質量檢驗和生產(chǎn)工藝參數(shù)的選擇與調(diào)整為知識拓展背景.以質量檢驗員和生產(chǎn)技術員的工作過程為輔線組織和編排B線課程訓練內(nèi)容，由學生課后獨立完成。并以M

《制藥工程專業(yè)英語》是根據(jù)《大學英語教學大綱》(修訂本)(高等學校本科用)的專業(yè)閱讀部分的要求編寫的。供理工科制藥工程專業(yè)(包括化學制藥專業(yè)和藥物制劑專業(yè))或相關專業(yè)的三、四年級學生使用。本書包括課文及閱讀材料共25個單元(50篇)，均選自原版英文教科書、專著、大型參考書及專業(yè)期刊(大部分是國外80年代末及90年代以來

《現(xiàn)代生物制藥工藝學(第2版)》為第二版，共分18章，詳細系統(tǒng)地講述了生物藥物的質量管理與控制、抗生素概述、β—內(nèi)酰胺類抗生素、大環(huán)內(nèi)酯類抗生素、四環(huán)類抗生素、氨基糖苷類抗生素、現(xiàn)代生物技術在抗生素工業(yè)中的應用、生化藥品概論、氨基酸藥物、多肽與蛋白質類藥物、酶類藥物、糖類藥物、維生素及輔酶類藥物、甾類激素藥物，生

藥學的發(fā)展日新月異，藥物不斷更新?lián)Q代，新化學藥物不斷涌現(xiàn)。由于地域、語言文化、生產(chǎn)廠商、命名體系等不同，同一藥物往往有非專利藥名(通用名)、商品藥名、化學名、實驗室編號藥名、縮略藥名、廢棄藥名、別名等。如此繁雜的藥物名稱．使廣大醫(yī)藥工作者檢索、識別、使用起來非常不方便。為此，我們組織中山大學藥學院、廣東外語外貿(mào)大學詞典