本書(shū)為帶有兒童成長(zhǎng)心理安撫作用的橋梁書(shū)，從孩子的角度出發(fā)，寫(xiě)孩子成長(zhǎng)中在特定年齡會(huì)遇到的普遍性問(wèn)題和社會(huì)性問(wèn)題。有一定深度，可以喚起共鳴和思考。書(shū)中配有插畫(huà)，插畫(huà)采用手繪插圖，根據(jù)文章主題的不同選擇插畫(huà)風(fēng)格。故事后加入邊玉芳老師專業(yè)心理安撫指導(dǎo)，講解如何通過(guò)閱讀幫助孩子解決心理及行為問(wèn)題。本書(shū)針對(duì)6-9歲兒童迫不及待想

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本書(shū)作者雷秀雅教授有20余年的兒童青少年工作經(jīng)驗(yàn)并長(zhǎng)期從事高校教學(xué)及科研工作，本書(shū)整合她多年兒童教育經(jīng)驗(yàn)，講述了兒童常見(jiàn)的心理問(wèn)題，包括兒童發(fā)展的特點(diǎn)及進(jìn)行兒童教育的注意事項(xiàng)；兒童心理問(wèn)題常用的技術(shù)以及對(duì)較嚴(yán)重兒童心理障礙的診斷評(píng)估；目前兒童心理咨詢與治療的常見(jiàn)方法，包括傳統(tǒng)方法以及比較新的表達(dá)性治療方法。每章以一個(gè)典

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”應(yīng)該是每個(gè)考研人心路歷程的真實(shí)寫(xiě)照。考慮到在“求索”過(guò)程中可能會(huì)遇到慌不擇路的窘境，勤思教研室特為廣大心理學(xué)的考研學(xué)子編寫(xiě)了這本《347應(yīng)用心理專碩基礎(chǔ)知識(shí)解析》。當(dāng)然，本書(shū)并不能免去大家“求索”所需付出的努力，卻可以盡最大可能減少大家在“求索”過(guò)程中所走的彎路。 本書(shū)在章節(jié)框架的建

墨菲定律是人們從千變?nèi)f化的生活中提煉總結(jié)出來(lái)的事物運(yùn)行的客觀規(guī)律、法則和效應(yīng)，它們?nèi)缫幻睹堕_(kāi)啟智慧之門(mén)的金鑰匙，把握這些定律、法則和效應(yīng)，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，幫助我們破解工作、生活、學(xué)習(xí)、家庭、情感等諸多方面的難題，具有非常重要的指導(dǎo)意義，《墨菲定律》多層面、多角度展示這些規(guī)律、法則及效應(yīng)在各個(gè)行業(yè)領(lǐng)

社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)是國(guó)家治理體系和社會(huì)治理體系現(xiàn)代化的重要組成部分，其目的在于解決宏觀社會(huì)心理問(wèn)題，建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)民心理，運(yùn)用心理學(xué)規(guī)律和方法實(shí)現(xiàn)社會(huì)的“善治”。簡(jiǎn)言之，社會(huì)心理服務(wù)旨在“由心而治”，尊重并依循“心之理”而實(shí)現(xiàn)社會(huì)治理。社會(huì)心理服務(wù)并非為了“治病救人”，在本質(zhì)上不同于面向個(gè)體的心理健康服務(wù)�！凹訌�(qiáng)社會(huì)心