《巴赫初級(jí)鋼琴曲集》是一本簡(jiǎn)潔實(shí)用、效果良好的復(fù)調(diào)音樂(lè)鋼琴練習(xí)技術(shù)曲集。分60課，包括手指的基本練習(xí)、音階練習(xí)、琶音練習(xí)、斷奏練習(xí)、三度音練習(xí)等項(xiàng)目，目的是使左右手的五個(gè)手指平均發(fā)展，靈活有力�！栋秃粘跫�(jí)鋼琴曲集（原版引進(jìn)）》被世界各國(guó)的鋼琴教師作為供學(xué)生日常練習(xí)的教材，與車(chē)爾尼、克拉莫等人的練習(xí)曲同享盛譽(yù)。作為鋼琴基

《音階與琶音》的相關(guān)練習(xí)在音樂(lè)學(xué)習(xí)中有著非常重要的地位，也是非常重要的基本功，涵蓋了音樂(lè)學(xué)習(xí)的始終�，F(xiàn)以鋼琴為例編寫(xiě)了《音階與琶音》這一教程，本書(shū)系統(tǒng)總結(jié)了各調(diào)音階、琶音的各種練習(xí)方法及指法規(guī)律，內(nèi)容已涵蓋了業(yè)余鋼琴考級(jí)從一級(jí)到十級(jí)所有的基本技術(shù)練習(xí)。其主要內(nèi)容包括：大、小調(diào)音階，大、小調(diào)琶音，和弦與分解和弦，屬七和弦

《音樂(lè)互文性研究》用見(jiàn)微知著的方式選取了20世紀(jì)80年代以來(lái)我國(guó)器樂(lè)音樂(lè)中的琵琶新作品、小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》、中國(guó)鋼琴作品、交響組曲《喬家大院》作為分析對(duì)象，試圖運(yùn)用音樂(lè)互文性的“兩維”和“兩層”的理論框架，探討其中的互文性問(wèn)題，主要從兩個(gè)層面展開(kāi)：一是在音樂(lè)音響文本的互文性層面上對(duì)器樂(lè)音樂(lè)音響文本建構(gòu)中的歷

本書(shū)是當(dāng)代美國(guó)著名文化批評(píng)家、樂(lè)評(píng)人格雷爾.馬庫(kù)斯多年研究鮑勃.迪倫及美國(guó)流行音樂(lè)文化史的精選評(píng)論集。從迪倫的專輯樂(lè)評(píng)，到其演唱會(huì)實(shí)錄，再到對(duì)其參演電影的評(píng)論，以及給予迪倫音樂(lè)養(yǎng)分和受他影響的樂(lè)人們的小傳……馬庫(kù)斯以獨(dú)特的細(xì)膩筆觸及對(duì)音樂(lè)與歷史的龐大知識(shí)積累，深究鮑勃迪倫現(xiàn)象背后的文化意義、美國(guó)社會(huì)文化風(fēng)向的變遷、流行

本書(shū)圍繞唐代教坊制度、音樂(lè)以及文學(xué)三個(gè)主題展開(kāi)。在教坊制度方面，對(duì)學(xué)界爭(zhēng)議未決的教坊名號(hào)進(jìn)行了辨析，提出了唐代教坊“三位一體”和“中央—地方”建置模式的構(gòu)想；借助新出墓志考補(bǔ)了多位教坊樂(lè)官，揭示其家族傳承特點(diǎn)。在教坊音樂(lè)方面，厘清了教坊四部樂(lè)的爭(zhēng)議，提出了胡部在中晚唐時(shí)期一枝獨(dú)秀的新解釋；以教坊曲《文溆子》為個(gè)案，對(duì)于

本書(shū)是一部音樂(lè)之美與音樂(lè)人生的大眾普及讀物。它用故事的形式、典雅詼諧的語(yǔ)言，講述了全球主要音樂(lè)家的軼事及作品，挖掘音樂(lè)背后的人生，大師們形象清晰、妙趣橫生、性格鮮明、栩栩如生。這些大師們的磨難、榮耀，挫折、輝煌，給人以啟迪和感動(dòng)，也極其接近現(xiàn)實(shí)生活。本書(shū)不僅有助于提高音樂(lè)鑒賞能力，同時(shí)也可以了解大師的生活境遇、情感經(jīng)歷

目前市面上的鋼琴教材大多針對(duì)從小學(xué)琴的兒童設(shè)計(jì)，但并不適合接受力強(qiáng)、課程緊，且練習(xí)時(shí)間短的大學(xué)生。因此，編寫(xiě)一本綜合的、高效的、專門(mén)的教材是十分迫切、必要的。此教材充分考慮到大學(xué)生理解力強(qiáng)、接受快的特點(diǎn)，選擇經(jīng)典好聽(tīng)的練習(xí)曲和樂(lè)曲，同時(shí)結(jié)合科學(xué)的教學(xué)法，讓大家明確練習(xí)的目的和要求，爭(zhēng)取有的方式。這樣學(xué)生不但能更快、更好

車(chē)爾尼小小鋼琴家作品823，從書(shū)名也可以看出，是專為初學(xué)的少年兒童編寫(xiě)的練習(xí)曲集。包括音階、顫音、三度等的練習(xí)，共73首，前半部44首，后半部29首，在兩者中間附有十二種大調(diào)音階與小調(diào)音階的練習(xí)，可作為599的補(bǔ)充教材。

♫《練不好沒(méi)關(guān)系》 不畏挫折，練習(xí)不輟，你就能彈好！ 還有一周就要表演了，可安娜還彈不好她的曲子。她著急地哭了，大滴的眼淚滾落到鋼琴的琴鍵上。 這時(shí)，有個(gè)聲音對(duì)她說(shuō)：“親愛(ài)的安娜，你把我弄濕了！” 安娜驚訝地看著眼前的鋼琴……

這不是一本普通的鋼琴書(shū)，它不僅能夠幫助演奏者用最快捷的方式找到演奏的樂(lè)趣，還能夠幫助家長(zhǎng)們找到最佳引導(dǎo)琴童的方法。它又像一個(gè)指南針幫助鋼琴教師為學(xué)生量體裁衣找到最適合學(xué)生演奏的曲目。書(shū)中樂(lè)曲配合情景教學(xué)法在鋼琴課或者學(xué)生課后練習(xí)中有很好的收效！所謂情景教學(xué)法是教師根據(jù)樂(lè)曲所描繪的情景，創(chuàng)設(shè)出形象鮮明的教學(xué)道具。如：彩色