原生家庭不是一個虛幻的概念,它就在我們每個人的內(nèi)心深處,編寫著每個人的心靈代碼。隨著年齡的增長,我們會越來越多地感覺到原生家庭對于自己的深刻影響,這種影響會體現(xiàn)在我們對待每個人生環(huán)節(jié)的態(tài)度和做法中。原生家庭到底是什么?它到底在哪些方面影響了自己?是如何影響的?本書作者研究發(fā)現(xiàn),原生家庭存在三大隱形空間,即原生家庭空間、

家庭給孩子心靈輸入的最初的東西就是心靈原生質(zhì),包括各自精神品質(zhì)、價值觀、行為模式等,這是孩子心靈最初接觸到的東西,這些心理的基石是孩子未來在社會化過程中建設和完善自己心靈空間的基礎內(nèi)容,是孩子形成和完善自己的心理機制、走向成熟的關鍵,是至關重要和難以替代的。孩子聽誰的?孩子的心靈為什么沒有選擇父母?父母的隱形對手是誰。

《名校背后：不可不知的七大父母力》由著名主持人周洲深度訪談11組常春藤聯(lián)盟高校學子家庭所得。不同于市面上常見的理論性較強的家教書，通過11組家庭中父母與孩子親述的成長故事，周洲為讀者還原了成功背后的教養(yǎng)秘訣，提煉出簡單有效的教育方法，并終總結出養(yǎng)育孩子過程中父母不可或缺的七大父母力：愛與溝通、環(huán)境創(chuàng)設、價值引導、適應與

本書論述了2012年以來湖南水利水電職業(yè)技術學院堅持把課堂改革作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的主渠道,對教學理念、課程體系、教學設計與實施、教學評價等多方面進行重組和調(diào)整,通過打造融“細水潤心、順水強能、引水活源、樂水向善”四大特性于一體的“溪水課堂”,探索具有水利特色的高質(zhì)量教學目標。

在當前國際局勢風云變幻之際和中國經(jīng)濟發(fā)展朝著高質(zhì)量發(fā)展方向的背景下,我們必須要實現(xiàn)從“中國制造”到“中國質(zhì)造”和“中國智造”的飛躍,而職業(yè)教育是實現(xiàn)這一需求的關鍵。本書主要討論職業(yè)學校教師如何從普通教師晉級為職教名師,主要包括核心要素、成長階段、成長路徑、成長機制和錘煉之道等,最后通過對正高級名師和知名校長的深度訪談,

本教材為我社策劃的特殊教育專業(yè)系列教材之一,對應課程為職業(yè)院校特殊教育專業(yè)基礎課。編寫單位襄陽職業(yè)技術學院為教育部財務部“中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設”建設單位;主持國家唯一高職院校特殊教育專業(yè)教學資源庫建設并通過教育部驗收,本教材為使用了12年的講義內(nèi)容,基于教師崗位教育教學和康復訓練工作任務和工作過程分析,結合

本書以高職教育的發(fā)展方向及教育改革為切入點,具體分析了高職教育當下面臨的困境和需要作出的改變。全書共分七章,第一章指明了高職教育的教學發(fā)展方向,指出今后高職教育必須轉變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)觀念,主動適應社會需求、深化改革;第二章詳細介紹了高職院校的管理體制改革;第三章詳述了高職教育的教學管理,將從“重知識考試,重學科標準”向

本文在梳理了中國教育體制改革、中等職業(yè)教育發(fā)展過程的基礎上,利用了20世紀90年代的中等職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)市場化改革為自然實驗沖擊,采用國家衛(wèi)計委全國流動人口監(jiān)測數(shù)據(jù),研究了就業(yè)市場化改革前后不同高中階段學歷群體的勞動力市場表現(xiàn)的差異。研究發(fā)現(xiàn):就業(yè)市場化改革降低了中專學歷勞動者的市場表現(xiàn),導致他們的私人收益率減少,成

本書由老年教育泛論、學校發(fā)展凝想、教學研究留痕、文學藝術賞評四部分組成,具體內(nèi)容包括:關于加強老干部(老年)大學教學管理和教學研究,提高教學質(zhì)量的思考;堅持科學發(fā)展觀實現(xiàn)二度跨越式發(fā)展;面向老年注重實用——我們編寫教材的經(jīng)歷和體會;立法保障科研推動網(wǎng)絡放大——關于老年教育現(xiàn)代化的宏觀戰(zhàn)略思考;適切度:老年大學選用、編寫

本書是作者根據(jù)自己多年從業(yè)及經(jīng)教育經(jīng)驗,針對令人抓狂的“問題兒童”,精心撰寫的一本專業(yè)家庭教育指南。作者從不同角度,對熊孩子的“惡劣”事件追根溯源,對他們的“惡劣”行為進行深入分析,幫助家長從行為習慣、性格情緒、思維邏輯、怪異心理等各個方面尋找熊孩子犯“熊”的結癥所在,讓父母認知孩子的“熊”,理解孩子的“熊”,并通過簡