親子溝通的習慣對孩子性格的形成有著直接的關系,好的溝通會使孩子具有自信心、價值感、被尊重感,而壞的溝通會造成孩子成長過程中的各種心理疾病。全書從“家長們的溝通模式與風格”“出口成章還是出口成‘臟’”“幾種場合的溝通應對”三個方面,通過對溝通的全面解讀和生活中典型案例的情景描述,多角度再現(xiàn)了家庭中的不良溝通場景,詮釋了惡

本書將孩子的性格分為九大類,剖析了每種性格的特點,并針對特點提出了培養(yǎng)技巧。兒童的個性,從一開始就在自身已有的特點與周圍的人、周圍的環(huán)境發(fā)生相互作用中發(fā)展起來。這也使得孩子看世界的觀點有所不同,因此世界帶給他的心理感受也不同。這本書可以幫助家長了解兒童的氣質,并給孩子提供正確的生活環(huán)境,進而更好地理解和體諒孩子在學習上

本書主要研究新工科背景下高職院�！肮そ尘�神”的培育和應用。書中,作者從理論出發(fā),不斷探索新工科背景下高職院校教育實踐過程中遇到的一些問題,并給出了解決措施和方案。書中內容共有三章,分別為緒論、高職院校工匠精神教學資源庫建設的相關概念及現(xiàn)狀、現(xiàn)有高職院校工匠精神教學資源庫的個案分析。

孩子的壞習慣是與生俱來的嗎？愛告狀、愛撒謊、出口成“臟”、唱反調、窩里橫出門慫、玻璃心，有這些行為的孩子是“問題”孩子嗎？孩子究竟有多少個“叛逆期”？隱私問題要如何與孩子溝通？孩子的壞習慣是與生俱來的嗎？……本書聚焦當下常見育兒難題，通過42個真實案例的解讀，幫助家長從孩子的行為、習慣、言語等方面了解孩子的成長變化；從

《文化育人(第10輯)》由教育*文化素質教育教學指導委員會、全國高等職業(yè)院校文化素質教育協(xié)會協(xié)作組織編寫，匯集了有關文化素質教育在高等教育中的作用，以及文化素質課程、教學理念方法等多篇研究高等職業(yè)教育的文章，對當下的高等教育和職業(yè)教育有較好的針對性和實用性，具有較高的學術意義和推廣價值，面向廣大職業(yè)院校教師和職業(yè)教育研

本書是一部實證研究高職院校技術知識生產(chǎn)路徑從實然到應然的著作，構建了個體技術知識的內在構成要素以及各要素對于個體技術知識生成的價值，進一步肯定了高等職業(yè)技術教育在技術知識生產(chǎn)中的積極價值，對推動我國職業(yè)技術教育遵循技術知識生成的規(guī)律，重新定位教育目標，確定教育內容、路徑和方法，開展職業(yè)技術教育改革與發(fā)展具有重要的參考價

職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展：國際比較與模式構建

這本書里的故事都是作者這26年來教學經(jīng)驗的分享：每一個孩子、每一個場景都像是刻在我的腦海里，寫下它們時，就像復述一部電影一樣，的區(qū)別是它沒有被做過任何加工，因為，一次次真實的發(fā)生本身就足夠美，也足夠教育我了。

本書在分析課堂生態(tài)基本內涵和基礎理論的基礎上，審視職業(yè)院校課堂生態(tài)的現(xiàn)狀問題，提出物質環(huán)境、心理環(huán)境、制度環(huán)境等方面建設策略，分享“人工智能+”智慧教室、共建共享型生產(chǎn)性實訓基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地等案例。同時在廣泛參考借鑒的基礎上，以知識管理的視角，從“時代召喚：教學改革勢在必行”“現(xiàn)實訴求：為了學生智慧生成”“全新視

本書通過整體和系統(tǒng)性研究，深入挖掘和分析我國職業(yè)院校思想政治理論課實踐教學在影響制約因素、體系模式構建、教學方式方法、實踐環(huán)境建設、評價體系設立等方面存在和面臨的突出問題以及問題產(chǎn)生的原因，幫助人們更加清楚地認識思想政治理論課實踐教學的性質與規(guī)律、矛盾與需求，建立科學的思想政治理論課實踐教學觀念，為職業(yè)院校更好地開展實