本書(shū)首先總述了民族傳統(tǒng)體育的基本內(nèi)涵，包括民族傳統(tǒng)體育的概念及分類、民族傳統(tǒng)體育的基本特點(diǎn)、民族傳統(tǒng)體育的功能與價(jià)值；接著闡明了高校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的理論思考，包括高校開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育教學(xué)展的現(xiàn)實(shí)意義、高校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的核心原則與基本方法、高校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)體系的構(gòu)建、高校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的改革探析；隨后從武

本書(shū)回答了一個(gè)表面上看似老生常談的問(wèn)題：為什么全世界數(shù)百萬(wàn)的觀眾、讀者和聽(tīng)眾對(duì)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)充滿了熱情。 德國(guó)體育社會(huì)學(xué)家卡爾-海因里�！へ愄氐闹�作——《體育社會(huì)學(xué)啟蒙：現(xiàn)代社會(huì)體育運(yùn)動(dòng)研究》，從社會(huì)學(xué)視角主要分析了體育熱情、體育、冒險(xiǎn)和極限運(yùn)動(dòng)及興奮劑問(wèn)題。 本書(shū)觀點(diǎn)新穎、視角獨(dú)特，論述深入淺出，既為一般的

本書(shū)稿為國(guó)家社科基金項(xiàng)目成果。本研究首先明確了體育公共服務(wù)框架層次及提供過(guò)程，分析了體育公共服務(wù)供需的總體特征，確立了本研究的理論依據(jù)。其次，分析了中國(guó)體育公共服務(wù)政府供給規(guī)模與結(jié)構(gòu)及空間效應(yīng)、中國(guó)體育公共服務(wù)政府財(cái)政支出效率情況和中國(guó)體育公共服務(wù)政府供給均等化情況。再者，歸納分析了國(guó)外體育公共服務(wù)供給情況，主要對(duì)國(guó)外

本書(shū)從西方體育自下而上的演進(jìn)所形成的社會(huì)心理基礎(chǔ)為論域，通過(guò)對(duì)西方職業(yè)體育發(fā)展的一般邏輯、職業(yè)體育聯(lián)盟競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境與職業(yè)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式分析、球迷之于職業(yè)體育的價(jià)值分析、職業(yè)體育球迷的消費(fèi)行為特征分析、球迷對(duì)于俱樂(lè)部忠誠(chéng)度的研究，以及對(duì)職業(yè)體育球迷滿意度的分析，進(jìn)而探索球迷社會(huì)心理的成長(zhǎng)機(jī)制，為中國(guó)職業(yè)體育的改革提供借鑒。

本文通過(guò)對(duì)我國(guó)重點(diǎn)籃球?qū)W校發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究對(duì)重點(diǎn)籃校進(jìn)行初步的情況了解，然后確立我國(guó)重點(diǎn)籃球?qū)W校評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的指導(dǎo)思想與原則，并列出評(píng)價(jià)我國(guó)重點(diǎn)籃球?qū)W校的影響因素，之后通過(guò)兩輪的指標(biāo)遴選構(gòu)建出評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并確定指標(biāo)的權(quán)重，從而構(gòu)建出我國(guó)重點(diǎn)籃球?qū)W校評(píng)

《地上地下大冒險(xiǎn)》打包好行李放到車上，我們出發(fā)去旅行!湖邊的露營(yíng)地看上去棒極啦:有很多家庭、情侶還有偵察兵和各種小動(dòng)物，有的人在演奏樂(lè)器，有的人說(shuō)說(shuō)笑笑，有的人在烤東西……《親子戶外大冒險(xiǎn)》無(wú)論你在哪里，都可以享受運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。有的孩子在騎車、爬樹(shù)、蹦床，有的在練平衡木。他們跳水、旋轉(zhuǎn)、踢足球、倒立，他們?cè)诎籽?/p>

增強(qiáng)觀察力思考力全腦開(kāi)發(fā)兒童觀察力專注力記憶智力

清一圍棋研究會(huì)成立于2012年，由胡煜清8段和劉軼一二段牽頭，以上海的職業(yè)棋手和業(yè)余高手們?yōu)榘嗟住４蠹抑就�道合，只要聚集在一起，便氣氛熱烈、火花四濺。本書(shū)即以圍棋人工智能阿爾法狗驚艷出世后，各路AI在對(duì)局中出人意料的招法為素材，擷取其中新式招法做了詳盡細(xì)致的研究，殫精竭慮，推演里面可能蘊(yùn)藏的復(fù)雜變化和玄機(jī)，以多人參與對(duì)

兒童青少年科學(xué)鍛煉手賬由國(guó)家體育總局青少年體育司和國(guó)家體育總局體育科學(xué)研究所主編、多位專家聯(lián)合編寫，是一本適合兒童青少年使用的鍛煉手冊(cè)。本書(shū)從科學(xué)鍛煉、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)和損傷康復(fù)三大方面，提煉了兒童青少年應(yīng)知應(yīng)會(huì)的24個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)，分布在一年里的52周，幫助兒童青少年合理鍛煉、避免損傷。此外，本書(shū)提供了12個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃，涵蓋拉伸

兒童青少年體適能教師教學(xué)指導(dǎo)第3版是由美國(guó)國(guó)家運(yùn)動(dòng)與體育教育協(xié)會(huì)主編，專為教授幼兒園到高中階段學(xué)生的體育教育工作者提供的體適能訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)。全書(shū)內(nèi)容均由美國(guó)體育教育工作者研發(fā)，符合美國(guó)體育教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，旨在讓體育教師用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)生更好地獲得知識(shí)、掌握技能、保持健康。書(shū)中介紹了健康體適能和體育活動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)，拆解了