近年，在教育領(lǐng)域，對家長誤導(dǎo)*嚴(yán)重的一句話是別讓孩子輸在起跑線上。倘若將人生形容為一場競賽，起跑線的比喻是恰當(dāng)?shù)摹５�是別讓孩子輸在起跑線上只適合短跑比賽，而人生是長跑，在長跑比賽中，贏到*后的人才笑得*開心。一切都可以慢慢來，本書給出許多簡單而又實用的操作辦法，把理論和實踐完美結(jié)合在了一起，讓眾多拔苗助長的家長走出誤區(qū)

《教子從此不累》是作者作為資深心理學(xué)專家和教育專家，奉獻給天下父母*美好的禮物。 在本書中，心理教育專家娓娓道來，充滿智慧和幽默地引導(dǎo)父母學(xué)習(xí)如何在與孩子的談笑互動間，輕松化解所有的成長難題。幫助父母學(xué)習(xí)育成智慧，享受育成快樂，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)成長智慧，享受成長快樂。為孩子營造一個健康、快樂、積極、清澈的童年!

《卡爾·威特的教育》本書詳細(xì)地講述了老威特的教子過程,記載了小卡爾的成長歷程，以及老威特的教子心得和全能教育法。老威特早期教育的核心思想是：對于孩子來說，*重要的是教育而不是天賦；孩子成為天才還是庸才，不是由天賦和遺傳決定的，而是由出生后的早期教育決定的；對于兒童的教育，必須與兒童智力曙光的出現(xiàn)同時開始；

本著作試圖將老年教育的理論研究與實踐探索緊密結(jié)合起來，以一種綜合性視角、從不同維度和側(cè)重點，對上述五大問題做出闡釋性、基于現(xiàn)實實踐的回答。這種回答既回應(yīng)了發(fā)展老年教育的根本任務(wù)，又對這些任務(wù)進行闡述、論證、探索與實踐，以典型案例頤樂學(xué)院為實驗樣本，融老年教育理論于實踐運用之中。這種探索體現(xiàn)了理念與實踐、知與行的完美融合

舉手之勞的事情，總是沒完沒了；明明一個小時就可以完成的作業(yè)，總是磨磨蹭蹭個沒完…… 世上并不存在拖沓基因，每一個拖延行為的背后，都有一個家長不知道的深層原因。家長只有認(rèn)識到孩子拖延的根源，才能幫助他們應(yīng)對拖延行為。 本書通過生動有趣的事例，介紹改正孩子拖延習(xí)慣和增強執(zhí)行力的方法，是一本有助于

本書以廣西壯族自治區(qū)為例，按照新供給經(jīng)濟學(xué)的分析框架，從中等職業(yè)教育的供給側(cè)出發(fā)，*終解決中等職業(yè)教育個人需求問題。首先從歷史的角度梳理了中等職業(yè)教育個人需求的演變歷程，同時也呈現(xiàn)了目前中等職業(yè)教育個人需求的狀況；然后，分析了供給方式和供給質(zhì)量對中等職業(yè)教育個人需求的影響；*后，依據(jù)研究結(jié)論和借鑒發(fā)達國家發(fā)展中等職業(yè)教

中國在具有1933所特殊學(xué)校的國情下，特殊學(xué)校的社區(qū)融合是特殊學(xué)校在根據(jù)本校校情開展的融合教育。結(jié)合該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和培智學(xué)校社區(qū)互動的特點，本書選取了一所正在與社區(qū)互動的培智學(xué)校為個案，采用質(zhì)的研究方法進行了為期一學(xué)期的實地調(diào)研，通過訪談、觀察、文本分析等方法進行資料的收集與分析。圍繞培智學(xué)校是怎樣與社區(qū)建立互動關(guān)系

全書分為春夏秋冬四個季節(jié)，在一年365天里，將一位母親與孩子們共處的每一個細(xì)節(jié)娓娓道來，日系攝影唯美記錄了四季生活里的美好瞬間。母親為每個月的日常生活做的準(zhǔn)備，母親與孩子一起做應(yīng)季的食物，一起感受季節(jié)流轉(zhuǎn)，讓365天充滿互相守護的愛意。

本書從兒童發(fā)展心理學(xué)的角度出發(fā)，按照孩子成長的自然規(guī)律來論述孩子發(fā)育的特點，告訴家長該如何面對孩子的成長敏感期，在日常生活中如何引導(dǎo)孩子。只有了解了孩子的成長敏感期，家長在孩子的成長過程中才不會顯得不知所措，才不會違背孩子的成長規(guī)律而做出揠苗助長的事來。

考上一流學(xué)校，是很多人的夢想，但如果只是增加知識儲備量，即使成了“兩腳書櫥”，也未必能如愿以償。相反，閱讀理解的解題技巧、高分作文的秘訣，可以在閱讀習(xí)慣中養(yǎng)成。 閱讀本書，你將掌握五大能力。 ·讀解力：快速、準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，把書讀透。 ·理論思考能力：從更深層面理解文章，準(zhǔn)確把握內(nèi)容脈絡(luò)。 ·歸納能力：用簡單的話概括