本書(shū)共七章：第一章，學(xué)會(huì)教育孩子；第二章，教育孩子理解生命的意義；第三章，教育孩子克服自卑心理；第四章，教育孩子追求卓越；第五章，教育孩子融入社會(huì)；第六章：教育孩子創(chuàng)造性發(fā)展；第七章，教育孩子是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合。本書(shū)將阿德勒心理學(xué)、家庭教育核心技能、兒童教育心理學(xué)等融合創(chuàng)新，是理論、案例、策略?xún)?nèi)容三元合一的家庭教育指導(dǎo)

本書(shū)將阿德勒心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、家庭教育核心理念與方法等融合創(chuàng)新，是一本將理論、研究、案例和方法有機(jī)整合的家庭教育指導(dǎo)書(shū)籍。它不僅能幫助家長(zhǎng)在了解兒童青少年身心發(fā)展規(guī)律、個(gè)性特征的基礎(chǔ)之上，找到愛(ài)孩子、引導(dǎo)孩子情緒和行為的有效方法，促進(jìn)家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)和育兒能力提升，還能為學(xué)前、中小學(xué)教師和家庭教育指導(dǎo)師的實(shí)

本書(shū)為國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“高等教育普及化背景下地方高校與縣域合作辦學(xué)的機(jī)制研究”（BIA170182）研究成果。本書(shū)對(duì)高職院�？h域辦學(xué)問(wèn)題開(kāi)展探索性研究，圍繞的核心問(wèn)題是“高職院�？h域合作辦學(xué)模式是怎樣形成的”引入整合“三螺旋”空間演化理論和“推拉”理論的分析框架，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、網(wǎng)絡(luò)資料搜集等方式對(duì)浙

本書(shū)內(nèi)容主要包括：第一章問(wèn)題行為概述，第二章問(wèn)題行為的適宜應(yīng)對(duì)策略，第三章問(wèn)題行為的四個(gè)目標(biāo)和4個(gè)關(guān)鍵C理論，第四章問(wèn)題行為的行為功能評(píng)估方法，第五章預(yù)防問(wèn)題行為的出現(xiàn)——提高父母自身修養(yǎng)，第六章預(yù)防問(wèn)題行為的出現(xiàn)——權(quán)威型教養(yǎng)方式，第七章預(yù)防問(wèn)題行為的出現(xiàn)——和孩子溝通的技巧。本書(shū)將阿德勒心理學(xué)、家庭教育核心技能、兒

本書(shū)是一門(mén)政治學(xué)研究方法課程，提供了研究政治學(xué)的新方法、一般策略和實(shí)戰(zhàn)建議。在本書(shū)中，晦澀難懂的政治學(xué)概念將變得簡(jiǎn)單易懂，抽象枯燥的話題將變得生動(dòng)有趣，紛繁復(fù)雜的政治現(xiàn)象也將變得更加真實(shí)客觀…… 本書(shū)分為上下兩部分。上半部分圍繞“如何提出一個(gè)好問(wèn)題”展開(kāi)，從確定目標(biāo)讀者出發(fā)，到進(jìn)行概念界定，再到基于因果變量相關(guān)性等方

隨著“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代來(lái)臨，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)迅速普及，高職院校傳統(tǒng)的管理與服務(wù)模式受到了前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)。本書(shū)著重探討高職院校信息系統(tǒng)與信息管理的概念、特點(diǎn)和相互關(guān)系，從高職院校管理與服務(wù)的信息化建設(shè)的必要性、實(shí)現(xiàn)高職院校行政管理與服務(wù)的信息化建設(shè)的路徑方面進(jìn)行梳理，從加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、樹(shù)立信

自律，是解決人生問(wèn)題的首要工具，也是消除人生痛苦的重要手段。懂得自律的孩子，才能創(chuàng)造出更加精彩的人生，但沒(méi)有天生就自律的孩子，自律的習(xí)慣需要父母從小培養(yǎng)。自律能力可以幫助孩子們更好地控制自己的情緒、思想和行為，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和愿望。在本書(shū)中，我們將探討如何培養(yǎng)孩子的自律能力，以及為什么自律能力對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重

本書(shū)從家庭生活教育者的實(shí)際需求出發(fā)，梳理和融合了相關(guān)的理論與方法，并用大量案例來(lái)闡釋和展示理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，還提供了很多在項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施和項(xiàng)目評(píng)估中可用的框架、工具和資源。

本書(shū)梳理了河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣東萬(wàn)綠湖文化旅游投資有限公司20年的合作歷程，詳細(xì)介紹了從1.0“工學(xué)結(jié)合”合作模式、2.0“三通共享”產(chǎn)教融合模式到3.0“四鏈協(xié)同”產(chǎn)教融合模式的發(fā)展演變過(guò)程，重點(diǎn)展示了合作的突出亮點(diǎn)為校企齊筑人才高地積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有重要的示范意義。

本書(shū)內(nèi)容涵蓋了老年教育的方方面面。旨在回顧中國(guó)老年教育事業(yè)波瀾壯闊的發(fā)展歷程，將跨入新時(shí)代以來(lái)，各地老年大學(xué)在理論研究、辦學(xué)、教學(xué)、管理等方面的成果和經(jīng)驗(yàn)提煉出來(lái)并加以推廣，從而推動(dòng)老年教育在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新的輝煌。專(zhuān)業(yè)性與實(shí)踐性兼?zhèn)�，符合�?guó)家關(guān)于大力發(fā)展老年教育的大政方針，具有積極意義。