《快樂德育（三）/中等職業(yè)教育“一體化”教材》為中等職業(yè)教育“一體化”教材。全書共4個單元，10個模塊，分別為：單元一我的快樂國學(xué)（包括與人相處有訣竅、與人相處需謹(jǐn)慎），單元二我的快樂學(xué)習(xí)（包括法律修養(yǎng)要加強(qiáng)、違法犯罪須預(yù)防），單元三我的快樂生活（包括好習(xí)慣伴我成長、退一步海闊天空、架起溝通的橋梁），單元四我的快樂人生

本書內(nèi)容圍繞全民閱讀與閱讀推廣、信息哲學(xué)與圖書館學(xué)、中國哲學(xué)與西方哲學(xué)三方面展開。內(nèi)容主要涉及閱讀理論、閱讀方法與意義、數(shù)字閱讀、經(jīng)典閱讀、國學(xué)經(jīng)典閱讀、文史哲經(jīng)典導(dǎo)讀等內(nèi)容、信息哲學(xué)與圖書館哲學(xué)、微博問政與圖書館基礎(chǔ)理論、學(xué)習(xí)型高校圖書館與學(xué)習(xí)型組織建設(shè)等。

德國教育學(xué)家卡爾·威特曾經(jīng)說過：只要教育適當(dāng)，每個孩子都能成為天才。所以，想要培養(yǎng)出優(yōu)秀的男孩，良好的家庭教育是關(guān)鍵，而良好的家庭教育離不開父母的努力。有鑒于此，本書結(jié)合具體案例，對德國在男孩教育的獨(dú)特方法與理念方面進(jìn)行全面介紹，為家有男孩的中國父母提供必要的啟發(fā)與參考。

本書稿對我國中等職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)行了實踐探究和理論探索。通過對比中外中等職業(yè)教育的發(fā)展經(jīng)驗，對我國中等教育的人才培養(yǎng)模式、學(xué)科及專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實踐教學(xué)模式進(jìn)行了探索和思考，并提出本書的路徑和方法，并對新時期中等職業(yè)教育發(fā)展的模式進(jìn)行了初探。

《0～6歲女孩養(yǎng)育法》遵循0～6歲女孩的身心發(fā)展規(guī)律，從性別教育、交際能力、學(xué)習(xí)興趣、管理情緒、素質(zhì)培養(yǎng)、美德培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等諸多方面展開，詳細(xì)介紹了各種切實可行的教育方法，旨在讓父母深入了解女孩的特點，并為父母提供科學(xué)、詳細(xì)的教育方法，促進(jìn)孩子的健康成長。

《0～6歲男孩養(yǎng)育法》從0～6歲男孩的心理和性格特征入手，詳細(xì)講述了男孩的內(nèi)心世界、身體素質(zhì)、情商、智商、學(xué)習(xí)能力、情緒、人格、素質(zhì)、家庭環(huán)境、壞習(xí)慣糾正等方面的內(nèi)容，旨在為父母提供科學(xué)、全面的教育方法，深度解讀孩子的心理，從而走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，讓父母和孩子成為朋友，從而保證孩子健康、快樂地成長。

掌握愛和溝通的技巧，讓家庭和睦、孩子幸福 本書適用于： 常常與孩子有沖突的你 不了解孩子內(nèi)心的你 苦于孩子不聽話的你 為教育孩子感到焦慮和苦惱的你

本書共由六部分構(gòu)成：第1部分，主要闡述目前我國兒童學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)象及類型；第二部分，分析兒童產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的可能性心理原因；第三部分，針對兒童學(xué)習(xí)困難的成因提出可行性解決策略；第四部分，是相關(guān)兒童學(xué)習(xí)困難的教育轉(zhuǎn)化個案剖析；第五部分，是國內(nèi)外名家教育故事；第六部分，是兒童教育的感悟與啟示。

本書是浙江省社科重點研究基地浙江省現(xiàn)代職業(yè)教育研究中心重點研究成果。研究建立在對浙江省一所典型的地方綜合性高職院校金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院實地考察的基礎(chǔ)之上。圍繞高職教育的主要研究領(lǐng)域，分專題進(jìn)行分析討論，從教育社會學(xué)的視角深入地理解并以第1手資料描述中國高職院校的主要辦學(xué)實踐和改革歷程，同時審視中國高職教育20年改革創(chuàng)新發(fā)展

中央文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項資金重大項目�！睹@人文化概論》對于豐富聾人文化研究具有重要的理論價值，對于健聽讀者、聾人讀者了解聾人文化具有較強(qiáng)的可讀性，是聾人及從事聾人相關(guān)工作者們的推薦閱讀書籍。