本書以民族教育學(xué)和教育社會(huì)學(xué)為視角，結(jié)合人口遷移理論，通過田野調(diào)查獲得**手實(shí)證資料。對(duì)武陵民族地區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移新規(guī)律以及留守兒童教育問題和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)機(jī)制問題進(jìn)行深入的分析和探討。提出并界定了民族教育社會(huì)學(xué)的概念，概括性地闡述了民族教育社會(huì)學(xué)的初步理論框架，為研究民族地區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移提供了一種理論視角；創(chuàng)新性地

這是一本處理二胎家庭養(yǎng)育問題的家教書。對(duì)于獨(dú)生子女一代的父母，家里兩寶*是個(gè)考驗(yàn)。二寶出生后，大寶為什么動(dòng)不動(dòng)就尖叫、哭鬧呢？為什么兩個(gè)寶寶會(huì)爭(zhēng)風(fēng)吃醋，甚至為了一點(diǎn)小事而鬧得不可開交，互不相讓呢？父母已經(jīng)做到公平對(duì)待兩個(gè)孩子了，可孩子為什么還感到父母偏心呢？ 本書針對(duì)這些問題，剖析大寶二寶的內(nèi)心世界，為父母解決二胎降臨

陳良、張紅斌主編的《職業(yè)核心能力訓(xùn)練》一書是配套職業(yè)核心能力項(xiàng)目化教學(xué)的指導(dǎo)教材，是重慶電子工程職業(yè)學(xué)院職業(yè)核心能力課程組成員教學(xué)成果的結(jié)晶。全書以翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式為指導(dǎo)，以開放的視角、包容的學(xué)術(shù)態(tài)度、引導(dǎo)性的發(fā)問為特色，使教師在把握課程整體結(jié)構(gòu)的邏輯性的同時(shí)，將大量的篇幅留給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。全書不包

《特殊兒童應(yīng)用行為分析（第二版）》闡述了行為治療的發(fā)展簡(jiǎn)史和行為治療的理論基礎(chǔ)，介紹了行為治療的實(shí)用技術(shù)，行為治療的程序與原則，行為的觀察與記錄，行為的分析與評(píng)量，行為治療的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以及行為治療的技巧與實(shí)例，并專章介紹認(rèn)知行為治療的模式，配有案例或?qū)嶒?yàn)，以詳細(xì)闡明有關(guān)涵義、原理，為讀者指點(diǎn)有效實(shí)施程序應(yīng)注意的原則和防

孩子的教養(yǎng)問題，是每一位父母都十分關(guān)注的問題。《有效教養(yǎng)》一書中收錄了諸多作者在日常生活和教育實(shí)踐中記錄的案例，并對(duì)這些案例一一進(jìn)行了仔細(xì)的分析，分享了適合中國(guó)家庭的教養(yǎng)方法。 全書共分為四個(gè)部分，第一部分首先列舉了父母在家庭教育中的一些錯(cuò)誤教養(yǎng)思維；第二部分重點(diǎn)介紹及闡述了正確的教養(yǎng)方法；第三部分講述了父母作為孩子

6~12歲，是孩子處于小學(xué)階段的年齡。在這個(gè)過程中，孩子身心都會(huì)得到快速發(fā)育和成長(zhǎng)。隨著自主意識(shí)的增強(qiáng)，他們的心理會(huì)漸漸遠(yuǎn)離父母，繼而愛上跟父母對(duì)著干。面對(duì)不聽話的孩子，父母都會(huì)焦急萬分。其實(shí)，孩子之所以不聽話也是有原因的，只要掌握正確的親子溝通方式，孩子就會(huì)接受你�！�6～12歲，孩子不聽話怎么辦》從查找孩子不聽話的心

本書共分10章，內(nèi)容包括：家庭是教育孩子的第一站、讓孩子成為合格的“社會(huì)人”、讓孩子成為他自己、在挫敗中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)、找到最適合孩子的跑道、教孩子學(xué)會(huì)“熱愛生活”、以開放的心態(tài)迎接一切、最好的教育是“與時(shí)俱進(jìn)”等。

父女之間，總被譽(yù)為前世情人，但這樣的宿命之中，不完美的關(guān)系，卻總比完美的情形要多。女兒終其一生期待得到父親的尊重和愛，又希望父親能成為自己的驕傲。但父親似乎總是沉默被動(dòng)的一方。女兒該如何自處？父親該如何投入？父女兩人該如何真正好好地去愛彼此？本書講述了關(guān)于父女之間天生而隱私的秘密，疏離而親昵的關(guān)系，以及他們之間錯(cuò)綜復(fù)雜

《高職院校內(nèi)涵建設(shè)與評(píng)價(jià)體系建構(gòu)研究/高職院校長(zhǎng)教育研究書系》是在當(dāng)今高職院校綜合改革和創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵階段，開展的關(guān)于內(nèi)涵式發(fā)展的主題研究。《高職院校內(nèi)涵建設(shè)與評(píng)價(jià)體系建構(gòu)研究/高職院校長(zhǎng)教育研究書系》從哲理層面，結(jié)合教育學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)理論深入挖掘內(nèi)涵主題，全書通過理論和實(shí)證相結(jié)合的研究，全面分析了學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的階段

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展——就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（第三版）